ESTRATÉGIAS E HABILIDADES PARA A COMPREENSÃO LEITORA EM LÍNGUA MATERNA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.377-395

Palabras clave:

Estratégias, Habilidades, Compreensão leitora, Língua materna

Resumen

Este texto tem por objetivo discutir os termos estratégias e habilidades para compreensão leitora, bem como apresentar uma compilação de estratégias para o ensino da compreensão leitora em português como língua materna com base em estudos recentes, especialmente os realizados no Brasil, preenchendo a lacuna de poucas pesquisas na área. Sugere quinze estratégias para a compreensão leitora a serem utilizadas antes, durante e após a leitura, compiladas e adaptadas para o ensino de português como língua materna. Por fim, este estudo considera que o ensino de estratégias pode contribuir para a melhoria da compreensão leitora em português como língua materna.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Lêda Maria Braga Tomitch, UFSC

Professora titular na Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. Doutora em Letras pela UFSC (1995). Realizou pós-doutoramento na Carnegie Mellon University-EUA (1999-2000) e na Universidade de Auckland-NZ (2018).  leda@cce.ufsc.br

Descargas

Publicado

2023-12-14

Cómo citar

ROYES SCHARDOSIM, Chris; BRAGA TOMITCH, Lêda Maria. ESTRATÉGIAS E HABILIDADES PARA A COMPREENSÃO LEITORA EM LÍNGUA MATERNA. Revista Educação e Linguagens, [S. l.], v. 12, n. 24, p. 377–395, 2023. DOI: 10.33871/22386084.2023.12.24.377-395. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/revistaeduclings/article/view/6997. Acesso em: 30 ene. 2026.

Número

Vol. 12 Núm. 24 (2023): DOSSIÊ "PRÁTICAS DE LETRAMENTO EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E AVANÇOS"

Sección

Artigos

Licencia

Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.