Pedagogia como diferença: a literatura e seu papel transformador no espaço de leitura

Autores/as

  • William Augusto Menezes Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
  • Maria de Lourdes Nolasco Cardoso Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)

DOI:

https://doi.org/10.33871/22386084.2013.2.2.137-146

Resumen

Este artigo constitui-se na descrição e reflexão acerca de práticas pedagógicas realizadas em bibliotecas escolares. A proposta é tentar compreender por que é importante a escola pensar seu currículo, incluindo a utilização do acervo da biblioteca para formar leitores, mas também como estratégia para se compreender a construção de identidades e diferenças no espaço escolar.

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Publicado

2020-10-06

Cómo citar

MENEZES, William Augusto; CARDOSO, Maria de Lourdes Nolasco. Pedagogia como diferença: a literatura e seu papel transformador no espaço de leitura. Revista Educação e Linguagens, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 137–146, 2020. DOI: 10.33871/22386084.2013.2.2.137-146. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/revistaeduclings/article/view/6347. Acesso em: 30 ene. 2026.

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2013): Revista Educação e Linguagem

Sección

Artigos

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