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Notícias da Revista NUPEM

  • Convocatoria de artículos – Dossier “Historia Pública, Memoria y Pasiones Políticas en América Latina” - Revista NUPEM

    2026-01-26

    Estimadas(os) lectoras(es) e investigadoras(es),

    La Revista NUPEM invita a la comunidad académica a enviar artículos para el Dossier temático “Historia Pública, Memoria y Pasiones Políticas en América Latina”, correspondiente al número jan./abr. 2027.

     

    Envío de artículos: de 1º de maio a 30 de junho de 2026

    Publicación: v. 19, n. 46, jan./abr. 2027

    Organizadores:

    Ian Farouk Simmonds Ariza – Universidad del Magdalena / Asociación Española de Historia Pública (Colômbia e Espanha)

    Francisco J. Eversley Torres – Universidad del Atlántico (Colômbia)

    Michel Kobelinski – Universidade Estadual do Paraná (Brasil)

     

    América Latina continúa siendo un territorio de profundas disputas por la memoria, la soberanía y el sentido de lo público. Su historia reciente – atravesada por colonización, dictaduras, resistencias populares y nuevas formas de autoritarismo – exige una lectura que combine el rigor histórico con la sensibilidad crítica de la historia pública. En este contexto, la memoria colectiva no es solo un objeto de estudio, sino un campo de acción política, pedagógica y simbólica donde las luchas por el pasado se transforman en batallas por el presente y el futuro.

     

    La emergencia contemporánea de pasiones políticas, tanto de derecha como de izquierda, ha reabierto el debate sobre las emociones colectivas y públicas, las formas de participación y la instrumentalización del pasado en la construcción de identidades nacionales. Este fenómeno no puede entenderse de manera aislada: responde a transformaciones estructurales que reflejan, en parte, dinámicas ya observadas en Europa. Como señaló Ronald Inglehart a fines de la década de 1970, la “revolución silenciosa” del posmaterialismo – marcada por la adopción de valores culturales e identitarios por generaciones materialmente más seguras – generó un nuevo campo de disputa ideológica. En Europa, el desplazamiento de la clase como eje de movilización política abrió espacio para reacciones conservadoras que hoy alimentan a la extrema derecha.

     

    En América Latina, la situación es más ambivalente. Las desigualdades persistentes mantienen el peso de las demandas materiales, pero la expansión de agendas progresistas – sobre género, raza o medio ambiente— ha provocado resistencias. Los avances culturales impulsados por la “marea rosa” transformaron los imaginarios sociales, pero también polarizaron sectores. Movimientos conservadores y grupos religiosos lograron politizar cuestiones no económicas, convirtiendo las resistencias morales frente a las transformaciones familiares, sexuales y raciales en capital político. El miedo y el resentimiento moral se transformaron en energía movilizadora, encarnada en figuras como Jair Bolsonaro, Luiz Inácio Lula da Silva, Javier Milei, José Antonio Kast o Nayib Bukele, por ejemplo.

     

    Esta dinámica revela una paradoja. Mientras la izquierda se fragmenta entre luchas materiales y culturales, la derecha combina la retórica del orden y la moral tradicional con discursos anticorrupción y anti-política que interpelan a sectores populares desilusionados. Su eficacia descansa en la emoción, en una comunicación directa y sin intermediaciones que explota la indignación social, más que en la solidez organizativa.

     

    Están son las condiciones en las que se la política por parte de la derecha se estableció en la guerra cultural en la que hasta ahora la izquierda no ha afrontado de manera abierta. Ya que la derecha también ha contado con las redes sociales y los llamados influencers que amplifican su mensaje, logrando así establecer una agenda en lo cotidiano sobre volver a una vida conservadurista. En donde se logra observar tensiones por las memorias, reinterpretaciones históricas que llevan a una nueva visión de lo que es el progreso como se había entendido y construido desde finales del siglo XX bajo un acuerdo de la sociedad por las disparidades sociales: por lo menos en los derechos a la igualdad entre hombres y mujeres, y en los derechos de la población LGBTIQ+.

     

    Por ello, la historia pública latinoamericana no es mera divulgación: es una práctica emancipadora y afectiva. Implica reactivar archivos olvidados, reinterpretar símbolos nacionales y generar espacios donde las comunidades sean creadoras de sentido. Frente al avance reaccionario, el desafío es sostener la pluralidad, fortalecer la democracia y cultivar una memoria crítica que no solo recuerde, sino que inspire. Entre Macondo y Mompox, entre la memoria y la acción, América Latina sigue escribiendo su historia, una historia viva, atravesada por pasiones políticas que aún pueden transformarla.

     

    Los artículos deben enviarse exclusivamente a través del sistema de la revista, de acuerdo con las Normas de Envío, disponibles en el siguiente enlace: https://periodicos.unespar.edu.br/nupem/about/submissions.

     

    La Revista NUPEM ofrece acceso libre inmediato a su contenido, en coherencia con su política de democratización del conocimiento científico. Invitamos cordialmente a la comunidad académica a enriquecer este número con propuestas críticas, innovadoras e interdisciplinarias.

    Temas sugeridos: Procesos de construcción de memoria e identidades partidistas; historia pública y disputas en torno a la memoria política; narrativas sobre dictaduras, transiciones y reconciliaciones; museos, archivos, espacios conmemorativos y sus vínculos con movimientos políticos; estudios comparativos sobre derecha e izquierda en el ámbito público; activismo, movimientos sociales y sus relaciones con los partidos; relecturas históricas de partidos tradicionales y nuevas fuerzas políticas y comunicación política y resignificación del pasado en campañas y discursos.

    Atentamente,

    Revista NUPEM
    Universidade Estadual do Paraná – UNESPAR

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  • NOVA EDIÇÃO PUBLICADA! - Revista NUPEM

    2025-07-10

    Prezado(a) leitor(a),

     

    É com grande satisfação que anunciamos a publicação do novo número da Revista NUPEM (v. 17, n. 41, 2025). Nesta edição, apresentamos o Dossiê Universidade e sociedade: abordagens interdisciplinares.

     

    Convidamos você a acessar a revista na íntegra através do link: https://periodicos.unespar.edu.br/nupem/issue/view/461

     

    A Revista NUPEM é uma publicação quadrimestral vinculada ao Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar Sociedade e Desenvolvimento da Universidade Estadual do Paraná – Campus de Campo Mourão, e recebe manuscritos em fluxo contínuo voltados para as áreas de Ciências Humanas e Sociais.

     

    Agradecemos pelo seu interesse e apoio contínuo.

     

    Atenciosamente,
    Equipe Editorial da Revista NUPEM

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  • Chamada para Submissão de Artigos – Dossiê "Linguagem, Sociedade e Minorias Sociais"

    2025-06-24
    Prezados(as) pesquisadores(as),   A Revista NUPEM, vinculada à Universidade Estadual do Paraná, tem a satisfação de anunciar a abertura do período de submissão de artigos para o Dossiê "Linguagem, Sociedade e Minorias Sociais". O dossiê será publicado no volume 17, número 44 (maio/agosto de 2026), e conta com a organização dos professores Adriana Beloti (Unespar), Tânia Mara da Silva (Unespar), Pollyana dos Santos (IFES) e Leonardo Rangel (IFBA/UFBA).   Período de submissão: 12 de novembro de 2025 a 25 de janeiro de 2026   As exigências do nosso momento histórico não são simples. A atual conjuntura política, econômica e social brasileira é marcada por desafios para a classe trabalhadora que, ante a necessidade do capital de acumulação de lucros, subjuga e expropria trabalhadores e trabalhadoras em seus direitos sociais.   Cotidianamente, nos deparamos com as desigualdades humanas e sociais, que se intensificam para segmentos populacionais subalternizados, como: pessoas privadas de liberdade, negros, indígenas, quilombolas, povos ciganos, imigrantes, despatriados, refugiados, LGBTQIA+ entre outros.   Esta chamada destina-se, especialmente, a artigos cuja reflexão, pesquisa e análise de dados envolvam temas relativos a: * - Relações entre linguagem, sociedade e minorias sociais; * - Abordagens interdisciplinares para estudar objetos complexos na relação Linguagem, Sociedade e Minorias Sociais; * - Pessoas privadas de liberdade ou egressas do sistema penal; * - Classe trabalhadora alijada do fluxo de acesso a serviços socioassistenciais e bens culturais; * - Direitos humanos de pessoas negras na perspectiva antirracista; populações originárias e povos tradicionais, imigrantes, despatriados e refugiados; questões de gênero e sexualidade; anticapacitismo e demais situações de vulnerabilidade social.    

    Os artigos devem ser enviados exclusivamente por meio do sistema da revista, conforme as Normas de Submissão, disponíveis no link: https://periodicos.unespar.edu.br/nupem/about/submissions.

    Convidamos pesquisadoras e pesquisadores interessados(as) a contribuir para este dossiê, enriquecendo o debate acadêmico com perspectivas inovadoras e interdisciplinares.

    Atenciosamente,
    Revista NUPEM

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  • Dossiês 2025 - Revista NUPEM

    2024-04-26

    Olá!

     

    A Revista NUPEM divulga os Dossiês que serão publicados em 2025.

     

    Informamos ainda que a NUPEM continua recebendo artigos em fluxo contínuo.

     

    Dossiê 1 - Universidade e Sociedade: abordagens interdisciplinares Submissão: 12 de novembro de 2024 a 12 de janeiro de 2025
    Publicação: v. 17, n. 41, maio/ago. 2025
    Orgs: Fernando José Martins (Unioeste), Maria Thereza Ávila Dantas Coelho (UFBA) e Daniela Perrotta (UBA)      

    A universidade é uma instituição secular, de relevância social, política e cultural, que promove o desenvolvimento da ciência, tecnologia e inovação. A própria história da instituição é densa no meio acadêmico e sua atuação social se dá através de práticas de ensino, pesquisa, extensão e internacionalização, envolvendo vários aspectos. O presente dossiê pretende fomentar o debate de questões que, de forma interdisciplinar, se relacionam com a universidade. Espera-se contribuir para a inovação de suas práticas e para o incremento de políticas para educação superior, sempre em movimento.

    Serão priorizados aqui temas ligados às políticas afirmativas, internacionalização, acesso aberto, avaliação e gestão, culturas universitárias, currículos, práticas pedagógicas, trajetórias acadêmicas, tecnologias educacionais e digitais, saúde e qualidade de vida na universidade. Serão também contemplados olhares sobre a interdisciplinaridade, a história e os modelos das diversas universidades, nacionais e estrangeiras. Esses temas poderão ser abordados através de perspectivas teóricas e reflexões sobre ações e experiências. O dossiê se propõe, então, a propiciar uma leitura das teorias e práticas da educação superior nas mais diferentes abordagens, em suas articulações com a sociedade e outros níveis da educação.

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    Dossiê 2 - Diferenças, identidades e deslocamentos na contemporaneidade: perspectivas interdisciplinares

    Submissão: 30 de janeiro de 2025 a 30 de março de 2025
    Publicação: v. 17, n. 42, set./dez. 2025
    Orgs: Ricardo Desidério (Unespar), Samilo Takara (UNIR) e Paulo Daniel Elias Farah (USP)

    A Contemporaneidade nos oferece desconfortos e deslocamentos de sentidos e interpretações que em diferentes tempos e espaços foram definidos e propostos como estáveis. Autorias que se debruçaram a problematizar as identidades e as diferenças em abordagens teóricas, perspectivas conceituais, análises de diversos contextos e realidades mostram a instabilidade, a provisoriedade e as angústias que se inscrevem nas narrativas contemporâneas sobre os processos de subjetivação, as diferenças e as identidades culturais.

    Neste contexto, perspectivas críticas, pós-críticas, pós-estruturalistas, pós-modernas, estudos subalternos, pós-coloniais, decoloniais, interseccionais, entre outras abordagens teóricas oferecem o desconforto das fronteiras científicas que delimitam áreas e tema de produção de saberes acadêmicos na contemporaneidade. Situando entre as fronteiras ou nas encruzilhadas, as pesquisas acadêmicas que abordam temas como gênero, sexualidade, raça, etnia, geração, localização geográfica, múltiplas e singulares formas de desenvolvimento humano oferecem outras perspectivas para pensarmos as diferenças e as identidades, ainda que estes conceitos se mostrem movediços, provisórios, fragmentados e plurais.

    Este dossiê abre convites para contribuições sobre a localização conceitual, os incômodos contemporâneos, as formas de produção de sentidos e subjetividades e a produção de outros modos de ser e agir no mundo. São bem-vindas colaborações que abordem perspectivas, leituras, interpretações e discussões que delineiam os contornos das condições contemporâneas, que mostram as brechas e as saídas, que pensam as táticas e as formas de enfrentamento, mas também os estudos que diagnosticam, denunciam e explicitam as formas como os processos de subjetivação instituem, constituem e significam as diferenças na contemporaneidade.

    O convite da submissão também é uma proposta que estimula pesquisadoras e pesquisadores que estejam nas fronteiras, nos diálogos, no embate entre essas áreas e que possam contribuir para os temas que corroboram para discussões diagnósticas, propositivas e interpretativas da contemporaneidade. Assim, temos interesse em artigos que discutam os seguintes temas:

    * - Educação de Surdos, Surdez e Cultura Surda;

    * - Educação interdisciplinar;

    * - Identidades de Gênero;

    * - Educação Sexual, Sexualidades, Orientação Sexual;

    * - Teoria Queer;

    * - Estudos Interseccionais;

    * - Raça, Etnia e relações étnicorraciais;

    * - Espaço, localização e identidades em/nas fronteiras;

    * - Estudos Subalternos;

    * - Pós-Estruturalismo e Pós-modernidade.

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  • Por uma política de valorização das Revistas acadêmicas na área de História

    2022-05-31

    Nas últimas três décadas, o lugar e o papel dos artigos científicos publicados nos periódicos ampliaram-se significativamente no campo das Humanidades, seja como parte de mudanças no universo de potenciais autores e leitores devido à expansão de cursos de graduação e pós-graduação, seja este processo resultado, em parte, da indução da avaliação feita pela CAPES, a agência de consolidação da pós-graduação nacional. No entanto, apesar do crescente volume de artigos e de revistas publicados (incluindo periódicos discentes), não observamos um crescimento equivalente nos usos destas referências, tanto em outros artigos, teses e dissertações e livros quanto sua presença em ementas de cursos de graduação e pós-graduação. Caberia perguntar: será que lemos e acompanhamos os artigos que saem nos periódicos, ao menos, nas áreas de nossas
    especialidades?

    A resposta parece ser não, o que pode indicar uma certa distorção: apesar de ser um elemento altamente valorizado na avaliação dos programas de pós-graduação, e envolver um grande trabalho de avaliação e edição por parte das equipes editoriais de periódicos, bem como de produção e aperfeiçoamento de cada artigo avaliado, sua inserção no cotidiano de docentes e pesquisadores em História não parece ser central. Se tomarmos como certo que os artigos deveriam representar os primeiros resultados de pesquisas originais, não caberia a nós, como comunidade, valorizá-los? Nos arriscamos a dizer que duas ações deveriam ser pensadas de modo a contribuir com uma desejável mudança neste quadro: primeiramente, uma ampliação nos usos de artigos científicos na prática de pesquisa, de formação, de ensino e de preparo e seleção de novos pesquisadores; além disso, o reconhecimento pleno dos trabalhos realizados pelas equipes
    editoriais (editores de periódicos e avaliadores/pareceristas, em especial), em sua dimensão técnica e, sobretudo, acadêmica.

    É um consenso partilhado entre nós a importância dos livros autorais como fruto da consolidação de pesquisas originais, muitas delas acumuladas ao longo de anos. Os artigos de periódico, no entanto, podem ter outra função: a de apresentar novidades de pesquisas, de abordagens, de revisões do campo historiográfico, de reflexões sobre a docência e sua prática etc., cujo caráter exploratório é sempre bem-vindo. Seria salutar que alguma reflexão sobre seus formatos estivesse presente nos nossos espaços
    formativos. Mas provavelmente a questão passe por um gargalo: como nós, enquanto campo, desejamos potencializar a leitura e o uso dos artigos publicados se durante a formação do historiador (no nível de graduação e pós-graduação) a imensa maioria dos itens bibliográficos das ementas disciplinares são de livros? E mesmo os textos obrigatórios valorizam capítulos muito mais que artigos? Sem uma formação que prepare a comunidade historiadora para consultar, usar e refletir sobre este tipo de referência,
    considerando inclusive a crescente multiplicação de ferramentas digitais que subsidiam indexadores e bases de periódicos plurais, dificilmente este quadro se alterará.


    Observando o que as revistas do campo têm feito ultimamente, cabe apontar que utilizamos muito pouco o que oferecem para reflexão e atividades de formação. Além dos tradicionais dossiês, as seções de debate, informes de pesquisas, entrevistas, blogs, entre outros, e mais recentemente lives e discussões online que aumentaram progressivamente com a pandemia iniciada em 2020, quase nada disso parece ser material orgânico de discussão sobre seus temas e produções. Poucos são os cursos que promovem reflexão e
    acompanhamento de revistas nas áreas especializadas, dentro e fora do Brasil, o que pode ser especialmente significativo na pós-graduação, onde a necessidade de atualização das novas pesquisas diante da produção referente a cada tema é imperiosa, devido ao fato dos periódicos serem veículos de comunicação das pesquisas mais recentes, bem como espaços de interações recorrentes. E o que dizer de cursos que promovam atividades formativas acerca da produção editorial em seus vários níveis, até mesmo de avaliadores, o que conta com ainda experiências inovadoras muito pontuais.


    Ao mesmo tempo que esse conjunto de indícios sugere um baixo investimento na qualificação do debate acadêmico, stricto sensu, convoca a comunidade de historiadores a reavaliar e aperfeiçoar suas práticas. Nada disso fará sentido se não investirmos na valorização do trabalho editorial como um todo: a atuação dos editores, conselhos, assistentes e avaliadores. Este processo envolve ao menos dois âmbitos, fundamentais
    para o fortalecimento do debate qualificado no campo da história: (a) reconhecimento institucional do trabalho acadêmico e técnico daqueles envolvidos no processo de edição de um periódico; e (b) reconhecimento do trabalho acadêmico na elaboração dos pareceres dos artigos avaliados.


    A atuação das equipes, em seus mais variados níveis, requer um reconhecimento institucional que talvez deva ter um forte arrimo dentro de nossos próprios departamentos, programas, universidades, sem contar nossa avaliação como pesquisadores e docentes. A condução e execução dos trabalhos dos periódicos requer horas a fio de trabalho voluntário em prol do campo científico e, na imensa maioria das vezes, sequer é levado em conta como atividade profissional pelas instituições – salvo raríssimas exceções. O mesmo se pode dizer dos trabalhos dos discentes envolvidos nos processos de editoração de periódicos que deveriam ter computadas, ao menos, as horas que essas atividades tomam, se as entendemos realmente como experiência central na sua formação. Os editores arcam com o tempo, o acúmulo de trabalho (vale dizer que quanto menor o periódico, mais o trabalho é centralizado em poucas pessoas), a dificuldade de encontrar
    pareceristas especialistas dispostos e disponíveis para análise de nossos artigos, o restrito apoio técnico institucional que os obriga à busca pelo aprendizado sobre novas ferramentas de gestão editorial, de controle de originalidade, de indexação e de difusão de nossa produção, incessantemente, tudo para garantir a publicação de nossos artigos mantendo o rigor da periodicidade mais adequada possível.


    Infelizmente não é muito diferente no trabalho dos pareceristas. Na imensa maioria, temos uma atuação praticamente voluntária e anônima, em que a demanda pela sua grande especialização e qualidade do parecer tem um mínimo de reconhecimento (uma declaração de atividade realizada, a ser computado em relatórios de atividades de departamentos e/ou no programa), que é bem aquém da contrapartida ofertada. Não à toa, não há revista que não enfrente atualmente dificuldade em encontrar pareceristas, e ainda
    mais dispostos e com tempo para dedicação às avaliações. Enquanto não valorizarmos o trabalho dos pareceristas como produção intelectual sumamente qualificada, novamente estaremos com poucas possibilidades de reverter o quadro. Ainda mais diante dos novos desafios que se colocam às revistas hoje em dia para que sejam veículos muito mais dinâmicos e ativos na interação com a comunidade, e menos simples repositórios de textos.


    Arriscamos dizer que o reconhecimento de todas essas etapas de produção e avaliação pode apontar para um saudável caminho contrário ao produtivismo, em prol de uma cultura de maior leitura e interação com os periódicos. Alterar a cultura consolidada da área no que toca às revistas, e incentivar uma maior experimentação diante das possibilidades atuais das plataformas digitais é algo mais que bem-vindo atualmente, mas que demanda tempo precioso de trabalho de todas e todos nós. Se nada disso é possível sem recursos humanos e técnicos qualificados, é inviável sem recursos financeiros. Editar um periódico de qualidade exige recursos financeiros no pagamento de equipes especializadas – revisão, tradução, diagramação, apoio de secretários/assistentes editoriais, marcação XML, hospedagem de sistema de
    gerenciamento do fluxo editorial, registro DOI, acompanhamento dos processos de indexação entre outros. A mudança do suporte de papel para o digital pode ter apresentado uma ideia ilusória de que os custos se reduziram. No entanto, de modo geral, os custos ficam equivalentes ou maiores, na medida em que trabalhos mais especializados se tornaram imperativos, assim como a necessidade de criação/disponibilização de sistemas que garantam não apenas o acesso digital no curto e médio, mas também sistemas digitais que assegurem a guarda e o acesso a nossas produções no longo prazo. Afinal, são esses acervos que testemunham parte substantiva de nosso debate historiográfico e, portanto,
    de sua memória. Neste sentido, financiar a publicação de um livro é muito mais fácil do que o complexo processo editorial que sustenta cada artigo publicado em uma revista acadêmica, cujo exigente trabalho, constante e qualificado, não pode ser como que sorrateiramente embutido nas tarefas de docência e pesquisa.


    Neste sentido, a demanda por recursos financeiros é mais que urgente, seja nacionalmente, seja em nossas instituições e programas. Sua falta tem levado ao encerramento da atividade de vários periódicos, desde pequenos títulos até mesmo revistas academicamente consolidadas e do mais alto estrato no sistema de avaliação nacional. Uma posição hegemônica dentro da área de história e recorrente em grande parte das Humanidades é que os periódicos não devem realizar cobranças de taxas, seja dos autores (normalmente nomeadas como ‘taxa de processamento de artigo’, APC, article processing charge), seja dos leitores (taxas de assinaturas ou de acesso). Deste modo, e considerando que o vínculo da grande maioria das revistas é com as Instituições de Ensino Superior (IES) públicas, as alternativas são as chamadas públicas da
    modalidade programa editorial. Dentre estes sistemas de financiamento são poucos os que contemplam os novos periódicos e os que ainda não foram amplamente indexados; em geral, o foco tem sido os periódicos indexados nas grandes bases de dados nacionais e internacionais. As alternativas seriam as Fundações de Apoio e recursos das próprias IES, no entanto, têm sido cada vez mais raros esses editais. Ainda assim, raramente essas agências financiadoras contemplam este grupo. O estrangulamento financeiro dos
    periódicos alija as comunidades de pesquisa no seu processo de crescimento e consolidação acadêmica, além de comprometer e reduzir a pluralidade de tópicos de pesquisa e, com isso, a bibliodiversidade do campo.

    Diante do grave cenário nacional de descaso e flagrante desfinanciamento das pesquisas, que eleva esse quadro complexo a desafios presentes e futuros ainda mais exigentes, nossa atuação política é conclamada a uma dupla empreitada, que só podemos enfrentar na convergência de esforços. A primeira é lutar pelo reconhecimento e pelo financiamento, sempre! Mas é também fundamental lembrar o quanto pode ser crucial uma cultura de pesquisa e formação que valorize as revistas científicas da área, no âmbito
    do uso e dos trabalhos para sua produção.


    Assinam (lista de assinaturas atualizada até dia 15 de fevereiro de 2022 – versão 8):
    • Alan Dutra Cardoso (Editor-chefe), Bárbara Câmara Aragon, Carolina da Fonseca Schlaepfer, Clarisse Santos Pereira, Eduarda de Souza Monteiro, Fernanda Olívia Lazaro Carvalho, Gabriel de Abreu Machado Gaspar,
    Guilherme Henrique Azevedo de Moraes Pinto, Higor Railan De Jesus Pereira, Igor Mello Diniz, Luiz Carlos Barros Joaquim Junior, Naira Mota Bezerra, Nathália Fernandes Pessanha, Thais Gabrich Gueiros Pinheiro - Equipe editorial da Revista Cantareira
    • Aldrin Castellucci - Editor-Chefe da Revista Mundos do Trabalho
    • Alessander Kerber - Editor-Chefe da Revista Anos 90
    • Alessandra Izabel de Carvalho - Editora da Revista de História Regional
    • Andréa Slemian - Editora da Revista Brasileira de História (ANPUH)
    • Ângela Meirelles de Oliveira - Editora da Revista Tempos Históricos
    • Artur Nogueira Santos e Costa - Editor da Revista Em Tempo de Histórias
    • Beatriz de Moraes Vieira, Fabiano Vilaça, Lucia Bastos Pereira das Neves,
    Marina Monteiro Machado, Tânia Bessone - Editores da Revista Maracanan (UERJ)
    • Breno Arsioli Moura, Ermelinda Moutinho Pataca, Indianara Lima Silva, Rômulo de Paula Andrade - Editores da Revista Brasileira de História da Ciência
    • Camila Condilo - Editora Chefe da Revista Mundo Antigo em Resenha
    • Carolina Amaral de Aguiar, Lukas Gabriel Grzybowski, Caio Pedrosa da Silva, Mariana Oliveira Arantes, Dora Shellard Correa - Editores da Revista Antíteses
    • Cláudia Maria das Graças Chaves - Editora da Revista Almanack
    • Claudia Rodrigues - Editora da Revista M. Estudos sobre a morte, os mortos e o morrer (UNIRIO)
    • Dalila Varela Singulane, Carolina Saporetti - Editoras da Revista Discente Faces de Clio (UFJF)
    • Eduardo Henrique Barbosa de Vasconcelos - Editor da Revista de História da UEG/Quirinópolis – Goiás
    • Erinaldo Cavalcanti, Geovanni Gomes Cabral, Marcus Reis - Editores da Revista Escritas do Tempo (Unifesspa)
    • Ester Liberato Pereira - Editora-Chefe da Revista Caminhos da História
    • Flávia Florentino Varella - Editora-chefe da revista História da Historiografia
    • Frank Antonio Mezzomo - Editor da Revista NUPEM (Unespar)
    • Gilberto da Silva Francisco, Glaydson José da Silva - Editor da Revista Heródoto (UNIFESP)
    • Gustavo Junqueira Duarte Oliveira, Uiran Gebara da Silva - Editores da Revista Mare Nostrum (USP)
    • João Maia, Thaís Blank, Bernardo Buarque de Holanda - Editores da Estudos Históricos
    • Josianne Francia Cerasoli - Editora da revista Urbana, Revista Manduarisawa
    • Juniele Rabêlo de Almeida, Marina Annie Martine Berthet Ribeiro, Ynaê Lopes dos Santos - Editoras da Revista Tempo (UFF)
    • Karina Anhezini - Editora-Chefe da Revista História (São Paulo) (UNESP)
    • Luiz Antonio Dias - Editor Científico Revista Projeto História
    • Luiz César de Sá - Editor da Revista História, Histórias
    • Marcelo Cheche Galves - Editor da Revista Outros Tempos (UEMA)
    • Marcos Cueto (Editor científico), Roberta Cardoso Cerqueira (Editora executiva) - História, Ciências, Saúde - Manguinhos
    • Marcos Eduardo de Sousa - Assistente editorial no Fórum de Editores da ANPUH-Brasil
    • Miriam Dolhnikoff - Editora da Revista de História (USP)
    • Monica Martins da Silva - Editora da Revista História Hoje (ANPUH-Brasil)
    • Odilon Caldeira Neto, Leandro Pereira Gonçalves - Editores da Revista Locus (UFJF)
    • Ronald Lopes de Oliveira - Editor da Revista Dia-logos da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ)
    • Rita de Cássia Mendes Pereira, Grayce Mayre Bonfim Souza, Ricardo Alexandre Santos de Sousa - Editores da Revista Politeia: História e Sociedade (UESB)
    • Samira Peruchi Moretto - Editora da Fronteiras: Revista Catarinense de História (UFFS, ANPUH-SC)
    • Sandro Dutra e Silva - Editor da HALAC
    • Silvia Liebel - Editora da Varia Historia (UFMG)
    • Silvia Maria Fávero Arend, Maria Teresa Santos Cunha, Reinaldo Lindolfo Lohn - Editores da Revista Tempo e Argumento (UDESC)
    • Stella Maris Scatena Franco - Editora chefe da Revista Eletrônica da Anphlac
    • Ulisses do Valle - Editor da Revista de Teoria da História (UFG)
    • Valéria dos Santos Guimarães, Adrielli Souza Costa - Editoras da revista História e Cultura (UNESP)
    • Veronica Aparecida Silveira Aguiar - Editora da Revista Labirinto (UNIR)

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