PROCESSOS DE RACIOCÍNIO MATEMÁTICO NA RESOLUÇÃO DE TAREFAS EXPLORATÓRIAS NO 3º ANO DE ESCOLARIDADE

Authors

  • Eliane Maria de Oliveira Araman Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  • Maria de Lurdes Serrazina Universidade de Lisboa - UL

DOI:

https://doi.org/10.33871/22385800.2020.9.18.118-136

Abstract

Este artigo tem como objetivo analisar processos de raciocínio matemático evidenciados por dois pares de alunos do 3º ano de escolaridade de uma escola pública da periferia de Lisboa ao resolverem uma sequência de três tarefas exploratórias. A fundamentação teórica aborda o raciocínio
matemático, nomeadamente quanto à sua definição, seus aspectos estruturais e processos. O estudo segue uma abordagem qualitativa e interpretativa e insere-se num projeto mais amplo que utiliza uma
metodologia de investigação baseada em design. Os dados foram recolhidos por observação participante apoiada por gravação em vídeo dos pares ao realizarem as tarefas, bem como dos registros escritos dos alunos na resolução das tarefas. O processo de análise evidenciou indícios de raciocínio
matemático sustentado pelos processos de formular conjecturas, generalizar, validar e justificar.

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Published

2020-12-10

How to Cite

Araman, E. M. de O., & Serrazina, M. de L. (2020). PROCESSOS DE RACIOCÍNIO MATEMÁTICO NA RESOLUÇÃO DE TAREFAS EXPLORATÓRIAS NO 3º ANO DE ESCOLARIDADE. Revista Paranaense De Educação Matemática, 9(18), 118–136. https://doi.org/10.33871/22385800.2020.9.18.118-136

Issue

Section

Artigos Científicos