A Literatura Clássica na Formação Humana e Educacional: relações entre historicidade, cultura e educação

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Viviane da Silva Batista
Danielle Cardoso do Carmo
Lilian Fávaro Alegrâncio Iwasse

Resumo

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O artigo analisa as contribuições da Literatura clássica para a formação humana e educacional, destacando sua relação com a historicidade, a cultura e o desenvolvimento crítico dos sujeitos. Parte-se da compreensão de que a Literatura, ao articular imaginário, memória histórica e experiência social, exerce papel formativo essencial na constituição da sensibilidade, da reflexão e da consciência cultural. O estudo organiza-se em duas dimensões: a primeira discute as relações entre Literatura, história e formação humana, evidenciando como a obra literária expressa e interpreta a experiência humana ao longo do tempo; a segunda analisa as potencialidades da Literatura clássica na formação humana e educacional, abordando sua relevância cultural, crítica e pedagógica, bem como suas implicações para a prática docente. A pesquisa, de natureza bibliográfica, fundamenta-se em referencial que concebe a Literatura como patrimônio cultural e instrumento formativo. Os resultados indicam que a leitura dos clássicos amplia a compreensão histórica e cultural, promove a formação crítica e fortalece os processos educativos, contribuindo indiretamente para uma prática docente mais fundamentada e consciente.


 


Palavras-chave: Literatura clássica. Formação humana. Educação. Historicidade. Cultura.

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Artigos
Biografia do Autor

Viviane da Silva Batista, UNESPAR-Pvaí

Doutora em Educação (UEM). Docente do Colegiado de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Ensino: Formação Docente Interdisciplinar (PPIFOR), da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), Campus de Paranavaí. Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação: teoria e prática    (GEPE/UNESPAR).

Danielle Cardoso do Carmo, UNESPAR-Pvaí

Graduanda do Curso de Pedagogia (UNESPAR). Bolsista de Iniciação Científica, Fundação Araucária (FA). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação: teoria e prática (GEPE/UNESPAR).

Lilian Fávaro Alegrâncio Iwasse, UNESPAR-Pvaí

Doutoranda em Educação, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (UEM). Doutora em Ensino: Educação para a Ciência e a Matemática (UEM). Professora Colaboradora da Universidade Estadual do Paraná, Campus Paranavaí. Professora SEED-PR.

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