As mulheres na História da Música, em livros didáticos e na formação de docentes

Andréia Schach Fey; Guilherme Romanelli

doi:10.33871/vortex.2025.13.9914

Autores/as

Andréia Schach Fey Universidade Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0002-7189-000X
Guilherme Romanelli Universidade Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0003-0485-8322

DOI:

https://doi.org/10.33871/vortex.2025.13.9914

Palabras clave:

Androcentrismo, Manuais didáticos, Feminismos, Interseccionalidade, Currículo

Resumen

Ofrecemos una revisión bibliográfica sobre la reproducción del androcentrismo en la educación musical, en libros de Historia de la Música citados en los cursos de formación docente y en los libros escolares de Artes (Grout y Palisca, 2007; Carpeaux, 1984; Griffiths, 1987; Kiefer, 1997; Ferrari et al., 2018). Una postura feminista y los conceptos de habitus, androcentrismo, interseccionalidad y de los libros como artefactos ideológicos son centrales para entender la necesidad de ampliar la representatividad de las mujeres en el currículo de educación musical. Para empezar, abordamos el feminismo y estos conceptos. A continuación, presentamos los antecedentes de una análisis crítico interseccional de los libros escolares de arte. Por último, presentamos los resultados de un análisis cualitativo y cuantitativo de la exclusión de las mujeres en los libros canónicos de la música, abogando por su inclusión a través de redefiniciones curriculares por profesores em todos los niveles educativos.

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Biografía del autor/a

Andréia Schach Fey, Universidade Federal do Paraná

Doctoranda en Música en la UFPR (Universidade Federal do Paraná), bajo la orientación del Prof. Dr. Guilherme G. B. Romanelli; magíster en Educación por la UNICENTRO (Universidade Estadual do Centro Oeste) y licenciada en Música por la UEL (Universidade Estadual de Londrina). Se desempeña en la enseñanza de música (canto y piano) y es profesora de Arte del cuadro propio del magisterio de la SEED (Secretaría de Educación y Deporte) del Estado de Paraná.

Guilherme Romanelli, Universidade Federal do Paraná

Guilherme Gabriel Ballande Romanelli es profesor y músico, licenciado en Educación Artística/Música (FAP, 1997), magíster (2000) y doctor en Educación (UFPR, 2009). Se desempeña como docente en la UFPR en los cursos de Pedagogía, Licenciatura en Música y en los programas de posgrado en Música y Educación. Sus investigaciones se centran en la manualística (estudio de libros y manuales didácticos), la educación musical, la musicalización infantil, la formación de profesores, la valorización de la música popular y la construcción de instrumentos. En el ámbito musical, su experiencia se concentra en orquestas sinfónicas, música de cámara, recitales y grabaciones, en violín, viola y rabeca.

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