Pesquisa em ubimus na Educação Básica: Um relato do Projeto Música Ubí­qua no Colégio de Aplicação da UFRGS

Visualizações: 128

Autores

  • Maria Helena de Lima Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Damián Keller NAP – Universidade Federal do Acre e Instituto Federal do Acre
  • Evandro Miletto Instituto Federal do Rio Grande do Sul
  • Luciano Flores Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Jean Carlos Figueiredo de Souza Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.33871/23179937.2018.6.2.2618

Resumo

Descrevemos aqui ações e abordagens em ensino e pesquisa em ubimus no contexto da Educação Básica, desenvolvidas no Colégio de Aplicação da UFRGS, envolvendo a participação de alunos do Ensino Médio através do Programas de Bolsa em Iniciação Cientí­fica modalidade Júnior implementadas no Colégio de Aplicação da UFRGS, bem como os trabalhos desenvolvidos em parceria com membros do g-ubimus durante o perí­odo de 2012-2018.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Maria Helena de Lima, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

É professora associada da UFRGS, Área de Música do Colégio de Aplicação da UFRGS desde 2004, atuando em Pesquisa, Ensino e Extensão em Educação Básica. Desenvolve desde 2012 projetos de Pesquisa em Ubimus e suas aplicações no campo da Educação Básica junto ao CAp-UFRGS, envolvendo alunos através do Programa de Bolsas em Iniciação Cientí­fica modalidade Educação Básica - UFRGS-CNPq. Atualmente é coordenadora da Comissão de Pesquisa do Colégio de Aplicação da UFRGS. É membro pesquisadora do Grupo de Música Ubí­qua desde 2010. E-mail: helena.lima@ufrgs.br

Damián Keller, NAP – Universidade Federal do Acre e Instituto Federal do Acre

É professor associado na Universidade Federal do Acre. Pesquisador ní­vel 2 do CNPq, coordena o Núcleo Amazônico de Pesquisa Musical (NAP) desde 2003. Sua produção foca nas práticas criativas cognitivo-ecológicas e na música ubí­qua, e abrange mais de 150 publicações cientí­ficas, 20 projetos editoriais e múltiplos projetos artí­sticos financiados por agências de fomento do Brasil e dos EUA. Ele é membro e cofundador do Grupo de Música Ubí­qua. E-mail: dkeller@ccrma.stanford.edu

Evandro Miletto, Instituto Federal do Rio Grande do Sul

Possui Mestrado e Doutorado em Ciências da Computação pelo Programa de Pós-Graduação em Computação - PPGC, Universidade Federal do Rio Grande do Sul em 2004 e 2009, respectivamente. Realizou Estágio de Doutorado no exterior na Université Paris-Sud 11, em Paris. Atualmente é professor efetivo da área de Informática e Tecnologia da Informação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFRS, Campus Porto Alegre, no Mestrado Profissional em Informática na Educação, Tecnólogo em Sistemas para a Internet e Curso Técnico em Instrumentos Musicais. E-mail: evandro.miletto@poa.ifrs.edu.br

Luciano Flores, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

É professor adjunto e membro do Núcleo Docente Estruturante dos cursos de graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e em Sistemas para Internet (EAD) da QI Faculdade & Escola Técnica - RS. É Doutor em Ciência da Computação pela UFRGS, e desde 1998 realiza pesquisas nas áreas de Interação Humano-Computador (padrões de interação, interação musical, interação em dispositivos móveis, interação em computação ubí­qua), Projeto Centrado no Usuário e Engenharia de Software. É membro e cofundador do Grupo de Computação Musical e do Laboratório de Computação Musical (LCM) da UFRGS, e membro e cofundador do Grupo de Música Ubí­qua. E-mail: lucianovflores@gmail.com

Jean Carlos Figueiredo de Souza, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

É graduando em Composição Musical pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, participa atualmente do projeto "Pesquisa em Ubimus e suas aplicações no campo da Educação Básica" junto ao CAp-UFRGS. E-mail: carlosjean974@gmail.com

Referências

ALIEL, L.; KELLER, D.; COSTA, R. Comprovisação: Abordagens Desde a Heurí­stica Estética em Ecocomposição. In: SBCM 2015. Proceedings of the Brazilian Symposium on Computer Music 2015. [ISBN: 2175-6759]. Campinas, SP: SBC, 2015. p. 169-180.

ARDUINO. Arduino - Home. Disponí­vel em <https://www.arduino.cc>. Acesso em ago., 2018.

BESSA, W. R. B.; KELLER, D.; FARIAS, F. M.; FERREIRA, E.; PINHEIRO DA SILVA, F.; PEREIRA, V. S. SoundSphere v. 1.0: Documentação e análise dos primeiros testes. In: IV SIMA. Anais do Simpósio Internacional de Música na Amazônia 2015. Porto Velho, RO: UNIR, 2015.

BURTNER, M. Ecoacoustic and shamanic technologies for multimedia composition and performance. [DOI: 10.1017/S1355771805000622]. Organised Sound, v. 10, n. 1, p. 3-19, 2005. DOI: https://doi.org/10.1017/S1355771805000622

DE FREITAS, L.; MORIN, E.; NICOLESCU, B. O Manifesto da Transdisciplinaridade. São Paulo: TRIOM, 1999.

DOMINGUES, I. Multi, Inter and Transdisciplinarity - where are we and where are we going? Pesquisa em Educação Ambiental, v. 7, n. 2, p. 11-26, 2012. DOI: https://doi.org/10.18675/2177-580X.vol7.n2.p11-26

DONALD, M. Art and cognitive evolution. In: TURNER, M. (Org.), The Artful Mind. [ISBN: 9780195306361]. Oxford, UK: Oxford University Press, 2006. p. 3-20. DOI: https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195306361.003.0001

FANTAUZZACOFFIN, J.; ROGERS, J. D. Considering patterns of creative work process in creativity support. In: CHI"™13. Proceedings of the ACM CHI Conference on Human Factors in Computing Systems. New York, NY: ACM, 2013.

FARIAS, F. M.; KELLER, D.; PINHEIRO DA SILVA, F.; PIMENTA, M. S.; LAZZARINI, V.; LIMA, M. H.; COSTALONGA, L.; JOHANN, M. Suporte para a criatividade musical cotidiana: mixDroid segunda geração. In: V UbiMus. Proceedings of the V Workshop on Ubiquitous Music. Vitória, ES: Ubiquitous Music Group, 2014.

FREIRE, P. Pedagogia da Esperança: Um Reencontro com a Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro, RJ: Paz e Terra, 1999.

G-UBIMUS. Grupo de Música Ubí­qua. Disponí­vel em <http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/ 2648608485465949>. Acesso em ago., 2018.

HARRINGTON, D. M. The ecology of human creativity: A psychological perspective. In: RUNCO, M.; ALBERT, R. (Org.), Theories of Creativity. [ISBN: 9780803935440]. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 1990. p. 143-170.

KELLER, D. Compositional processes from an ecological perspective. [DOI: 10.1162/ 096112100570459]. Leonardo Music Journal, v. 10, p. 55-60, 2000. DOI: https://doi.org/10.1162/096112100570459

____________. Sonic Ecologies. In: BROWN, A. R. (Org.), Sound Musicianship: Understanding the Crafts of Music. [ISBN: 978-1-4438-3912-9]. Newcastle upon Tyne, UK: Cambridge Scholars Publishing, 2012. p. 213-227.

KELLER, D.; CAPASSO, A. New concepts and techniques in eco-composition. [DOI: 10.1017/S1355771806000082]. Organised Sound, v. 11, n. 1, p. 55-62, 2006. DOI: https://doi.org/10.1017/S1355771806000082

KELLER, D.; LAZZARINI, V. Ecologically grounded creative practices in ubiquitous music. [DOI: 10.1017/S1355771816000340]. Organised Sound, v. 22, n. 1, p. 61-72, 2017. DOI: https://doi.org/10.1017/S1355771816000340

KELLER, D.; LAZZARINI, V.; PIMENTA, M. S. (Org.). Ubiquitous Music. [ISBN: 978-3-319-11152-0]. Berlin e Heidelberg: Springer International Publishing, 2014.

KELLER, D.; LIMA, M. H.; FORNARI, J. Painel: Desafios da pesquisa em música ubí­qua. In: ANPPOM 2014. Anais do XXIV Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música. São Paulo, SP: ANPPOM, 2014.

KELLER, D.; LIMA, M. H. Supporting everyday creativity in ubiquitous music making. In: KOSTAGIOLAS, P.; MARTZOUKOU, K.; LAVRANOS, C. (Org.), Trends in Music Information Seeking, Behavior, and Retrieval for Creativity. Vancouver, BC: IGI Global Press, 2016. DOI: https://doi.org/10.4018/978-1-5225-0270-8.ch005

KIRSH, D.; MAGLIO, P. P. On distinguishing epistemic from pragmatic action. Cognitive Science, v. 18, n. 4, p. 513-549, 1994. DOI: https://doi.org/10.1207/s15516709cog1804_1

KLEIN, J. T. Interdisciplinarity and complexity: An evolving relationship. E:CO, v. 6, n. 1-2, p. 2-10, 2004.

LCM. LCM - UFRGS - Home. Disponí­vel em <http://www.inf.ufrgs.br/lcm/>. Acesso em ago., 2018.

LIMA, M. H. Diásporas Mentais e Mentes Diaspóricas: emergências, novas tecnologias, educação. Tese (Doutorado). Instituto de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, 2013.

____________. Theory and practice in Ubiquitous Music research at a Basic Education context with high school students in and out of the classroom. In: ISME 2018. Proceedings of ISME 2018 - MISTEC - Music in the School and Teacher Education Commission. Praga, República Checa [:s.n.], 2018.

LIMA, M. H.; KELLER, D.; FLORES, L. V. Eco-composition and everyday creative musical practices: theory and practice experience in ubiquitous music research at UFRGS Application School with high school students in and out of the classroom. In: MUSICHILDREN"™17. Music for and by Children: online proceedings of the international conference musichildren"™17. [ISBN: 978-972-789-539-7]. Aveiro, Portugal [:s.n.], 2018. p.139-151.

LIMA, M. H.; KELLER, D.; FLORES, L. V.; FERREIRA, E. Ubiquitous music research: Everyday musical phenomena and their multidisciplinary implications for creativity and education. [DOI: 10.1386/jmte.10.1.73_1]. Journal of Music, Technology and Education, v. 10, n. 1, p. 73-92, 2017. DOI: https://doi.org/10.1386/jmte.10.1.73_1

LIMA, M. H.; KELLER, D.; OTERO, N.; PIMENTA, M. S.; LAZZARINI, V.; JOHANN, M.; COSTALONGA, L. Ecocompositional techniques in ubiquitous music practices in educational settings: Sonic sketching. In: SEMPRE (MET2014). Proceedings of SEMPRE (MET2014): Researching Music, Education, Technology: Critical Insights. London: iMerc, 2014a. p. 123-127.

LIMA, M. H.; KELLER, D.; PIMENTA, M. S.; LAZZARINI, V. O Grupo de Pesquisa em Música Ubí­qua e as perspectivas de trabalho em composição e novas tecnologias da informação e comunicação no campo da educação musical. In: ISME Chile 2013. Anales de la 9a Conferencia Regional Latinoamericana y 2a Conferencia Panamericana de Educación Musical. Santiago, Chile: ISME, 2013.

LIMA, M. H.; KELLER, D.; PIMENTA, M. S.; LAZZARINI, V. The everywhere music: Research on Ubiquitous Music, ICT, Music, Education. In: ISME 2014. Proceedings of the 31st World Conference on Music Education. Porto Alegre, RS: ISME, 2014b. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-11152-0

LIMA, M. H.; KELLER, D.; PIMENTA, M. S.; LAZZARINI, V.; MILETTO, E. M. Creativity-centred design for ubiquitous musical activities: Two case studies. [DOI: 10.1386/jmte.5.2.195_1]. Journal of Music, Technology and Education, v. 5, n. 2, p. 195-222, 2012. DOI: https://doi.org/10.1386/jmte.5.2.195_1

MILETTO, E. M.; PIMENTA, M. S.; BOUCHET, F.; SANSONNET, J.-P.; KELLER, D. Principles for music creation by novices in networked music environments. Journal of New Music Research, v. 40, n. 3, p. 205-216, 2011. DOI: https://doi.org/10.1080/09298215.2011.603832

MILETTO, E. M.; ROGOWSKI, M. V.; KIMIECIKI, I. A.; OLIVEIRA, E. L.; FLORES, L. V. Rumo a uma Biblioteca de Sons Aberta para Experimentação Musical Coletiva na Web. In: COMPUTER ON THE BEACH, 6., 2015, Florianópolis. Anais do Computer on the Beach. Itajaí­: Univali, 2015. p. 440-442.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇíO. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação BaÌsica. [ISBN: 978-857783-136-4]. BrasiÌlia: MEC, SEB, DICEI, 2013.

NICOLESCU, B. Um novo tipo de conhecimento - Transdisciplinaridade. In: Educação e Transdisciplinaridade. [S.l.:s.n.], 2000. p. 9-25. Disponí­vel em <http://unesdoc.unesco.org/images/0012/ 001275/127511por.pdf>. Acesso em ago., 2018.

POMBO, O.; GUIMARíES, H.; LEVY, T. Interdisciplinaridade. Antologia. Porto: Campo das Letras, 2006.

RUNCO, M. A. Creativity. [DOI: 10.1146/annurev.psych.55.090902.141502]. Annual Review of Psychology, v. 55, n. 1, p. 657-687, 2004. DOI: https://doi.org/10.1146/annurev.psych.55.090902.141502

SMALL, C. Performance as ritual: Sketch for an enquiry into the true nature of a symphony concert. [DOI: 10.1111/j.1467-954X.1986.tb03312.x]. The Sociological Review, v. 34, n. S1, p. 6-32, 1986. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1467-954X.1986.tb03312.x

Downloads

Publicado

01.09.2018

Como Citar

de Lima, M. H., Keller, D., Miletto, E., Flores, L., & de Souza, J. C. F. (2018). Pesquisa em ubimus na Educação Básica: Um relato do Projeto Música Ubí­qua no Colégio de Aplicação da UFRGS. Revista Vórtex, 6(2). https://doi.org/10.33871/23179937.2018.6.2.2618

Edição

v. 6 n. 2 (2018): Revista Vórtex

Seção

Artigos | Dossiê "Ubimus"

Licença

Copyright (c) 2021 Maria Helena de Lima, Damián Keller, Evandro Miletto, Luciano Flores, Jean Carlos Figueiredo de Souza

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

Métricas