ELEMENTS OF EDUCATIONAL SOFTWARE ENGINEERING, THE CASE OF MICROWORLDS FOR MATHEMATICS: COMPUTACIONAL DIMENSION
DOI:
https://doi.org/10.33871/22385800.2023.12.28.01-19Keywords:
Microworld, Educational software engineering, Computational didactic engineering, Informatics didactic transpositionAbstract
This text takes up and continues the presentation of a research and development study already partially published. The design principles are based on didactic computer engineering in which we are particularly interested in the initial part of the preliminary analyzes in their epistemological, cognitive, didactic and computacional dimensions. These preliminary analyzes provide an in-depth study of knowledge and its teaching and learning, which makes Informatics didactic transposition operational. In this text, we more specifically address the computer dimension of the preliminary analyzes to outline a modeling of a generic microworld offering support for the exploration and resolution of problems requiring the articulation between various registers of representation, and finally to outline the structures of data. The objective of this work is not only to advance on the specifications and their modeling, but also, in reverse engineering, to promote the technological transfer of microworlds already developed.
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