MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DOS PRODUTOS EDUCACIONAIS DOS PROGRAMAS PROFISSIONAIS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UTFPR QUE TRATAM DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Abstract
This paper presents an overview of educational products that use Digital Technologies in the teaching of Mathematics, aimed at Elementary School II and at High School, produced in the Professional Master's Programs of the Federal Technological University of Paraná (UTFPR) from 2017 to 2021. In this direction, we carried out a qualitative research using a systematic mapping as an inventory procedure. The research took place in March 2021 in the institutional repositories of UTFPR. First, on the institution's website, we identified the professional programs that dealt with the object under study. Next, we investigated the specific addresses of the academic productions of these programs and after applying the research protocols, we obtained the return of 15 educational products. After floating reading and noting the dissertations and products, we categorized them into four thematic focuses, which are: didactic sequences, learning objects, educational websites and workshops. The results point to the relevance of educational products as they present possibilities of pedagogical use of digital technologies combined with educational processes in Mathematics, allowing the teacher to adapt them according to their school context. Finally, we emphasize that this methodology is flexible and can be readapted by other researchers, resulting in different data from those presented in this paper.
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