RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMBINATÓRIOS: UMA ABORDAGEM HEURÍSTICA NO ENSINO SUPERIOR

Abstract

Este artigo apresenta uma discussão teórica sobre resolução de problemas combinatórios,
ao buscar responder à seguinte questão: Que estratégias heurísticas podem ser discutidas com
estudantes universitários, ao resolver problemas combinatórios? O texto traz argumentos teóricos e
ideias para explorar combinatória no ensino superior com base em estudos documentais de livros e
investigações de natureza qualitativa. Aqui, argumenta-se que é necessário explorar abordagens de
ensino de problemas combinatórios na graduação que possibilitem que universitários desenvolvam e
sistematizem estratégias de resolução de problemas e identifiquem conexões matemáticas e/ou com
outras áreas de conhecimento. O artigo finaliza com argumentos acerca da necessidade de provocar
construções e evocações do pensamento combinatório instrumental e relacional de universitários.