JOÃO WANDERLEY GERALDI: O PESQUISADOR LINGUISTA, PROFESSOR FORMADOR E SINGULAR LEITOR BRASILEIRO DE BAKHTIN E SEU CÍRCULO DE ESTUDOS
DOI:
https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.434-449Keywords:
João Wanderley Geraldi, estudos bakhtinianos, gêneros do discursoAbstract
This article aims at paying homage to João Wanderley Geraldi, the linguist researcher, teacher trainer and unique reader of Bakhtin and his Study circle. Our subject matter in this paper is the meetings we held with the author in his research and teaching activities throughout his years of activism, and in specially during the Linguistics V program taken at Unicamp in 2005. From mediations with Geraldi on language studies, we chose to share our understanding of speech genres – involving life and education – that converge around this construction. Finally, we show how this knowledge guides us to maintain the inseparable relationship between language and literature in dialogue through a poem by Manoel de Barros, a poet who was also introduced to us by Geraldi.
Downloads
References
ARISTÓTELES. Poética. Buenos Aires: Gradifico, 2007.
BAKHTIN, M. (VOLOCHÍNOV). Marxismo e filosofia da linguagem. 12 ed. Hucitec: São Paulo, 2006.
BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
BARROS, M. Poesia completa. Lisboa: Relógio D´Água, 2016.
BARROS, Manoel. O livro das ignorãnças. 4. ed. Rio de Janeiro: Record, 1993.
DOLZ, J.; SCHNEUWLY, B. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2004.
GERALDI, J. W. Ler livros é amar outras vidas: possíveis, impossíveis, imagináveis, inimagináveis. São Carlos, SP: Pedro e João Editores, 2019.
GERALDI, J. W. Perspectivas críticas dos estudos da linguagem do Círculo de Bakhtin. In: FERREIRA, R.; RAJAGOPALAN, K. Um mapa da crítica nos estudos da linguagem e do discurso. Campinas, SP: Pontes, 2016.
GERALDI, J. W. Alfabetização e letramento: perguntas de um alfabetizado que lê. In: ZACCUR, E. (Org.). Alfabetização e letramento. O que muda quando muda o nome? Rio de Janeiro: Rovelle, 2011, p.13-32.
GERALDI, J. W. Ancoragens: estudos bakhtinianos. São Carlos: Pedro e João Editores, 2010.
GERALDI, J. W. (ORG.). O texto na sala de aula. 3ed. São Paulo: Ática, 2004.
GERALDI, J. W. Portos de passagem. 4 ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997.
GERALDI, J. W. O professor como leitor do texto do aluno. In: MARTINS, M. H. Questões de linguagem. 3 ed. São Paulo: Contexto, 1993.
GIOVANI, F.; REYES, C. R. Bakhtin e educação: entre teorias e práticas. Revista E-scrita. V. 10, n. 2, 2019.
GIOVANI, F.; SOUZA, N. B. de. Bakhtin e a Educação: a ética, a estética e a cognição. 2.ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2017.
KOCH, I. V. A inter-ação pela linguagem. São Paulo: Contexto, 2003.
MACHADO, I. Gêneros discursivos. In: Bakhtin: conceitos-chave. São Paulo: Contexto, 2005. p.151-166.
ILARI, R. Posfácio. In. SILVA, L. L. M. (Org.); FERREIRA, N. S. A. (Org.); MORTATTI, M. do R. L. (Org.). O texto na sala de aula: um clássico sobre ensino de língua portuguesa. 1. ed. Campinas, Autores Associados, 2014, p. 223-227,
TRAVAGLIA, L. C. Gramática e interação: uma proposta para ensino de gramática no 1º e 2 º graus. São Paulo: Cortez, 1996.
