Educacion popular y grupos escolares en Catalão: desaciertos e incoherencias (1923-1959)
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.2023.15.36.196-210Palabras clave:
Educación popular, Fuentes históricas, Grupos escolares, Historia de la EducaciónResumen
El estudio aborda la demanda de educación popular en los grupos escolares de Catalão, Estado de Goiás, en el período de creación de estas instituciones en el siglo XX. Considera la intersección de los discursos de progreso, desarrollo y modernización productiva, motivados por la llegada del ferrocarril a la región, contrastando el proceso de instalación tardía de los primeros grupos escolares. Subsidiados por una base documental y bibliográfica, se analizan datos del IBGE, a partir de fuentes históricas y políticas sobre las instituciones escolares destinadas a la educación popular. En el ejercicio analítico interpretativo, se evidencian algunas incongruencias en los discursos en torno al desarrollo propugnado en el municipio, desconectado del equipamiento de la educación primaria por parte del Estado. Refuerza la pertinencia de nuevas miradas sobre el objeto educación, para comprender los procesos instituidos, cuestionando discursos que sedimentaron visiones en torno a temas que ocultan viejos problemas, en función de la instalación de grupos escolares con capacidad para absorber las demandas de la creciente población.
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