Popular education and school groups in Catalão: mishaps and incongruences (1923-1959)
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.2023.15.36.196-210Keywords:
Popular education, Sources, School groups, History of EducationAbstract
The study approaches the demand for popular education in the school groups in Catalão, State of Goiás, during the creation of these institutions in the 20th century. It considers the intersection of the progress, development and productive modernization discourses, motivated by the arrival of the railroad in the region, opposing the late installation process of the first school groups. Subsidized by a documental and bibliographic base, based on historical and political sources about school institutions destined to popular education. In the analytical interpretative exercise, some incongruities are evident in the discourses around the development advocated in the municipality, disconnected from the equipping of elementary education by the State. It reinforces the pertinence of new looks about the education object, in order to understand the instituted processes, questioning discourses that sedimented visions around issues that hide old problems, depending on the installation of school groups with capacity to absorb the demands of the growing population.
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