Emprendimiento, protagonismo y autogestión: discursos sobre el trabajo en los manuales de la Nueva Enseñanza Secundaria
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.2025.17.42.10554Palabras clave:
Discurso, emprendimiento, protagonismo, autogestión, Nueva Enseñanza SecundariaResumen
El estudio analiza los discursos sobre el trabajo presentes en los libros de texto de Humanidades y Ciencias Sociales Aplicadas elaborados para la Nueva Enseñanza Secundaria. El objetivo es observar cómo estos discursos se articulan con los dictados de la racionalidad neoliberal, en la medida en que abordan temas como el emprendimiento, el protagonismo y la autogestión. El análisis se basa en enunciados extraídos de dos manuales aprobados por el Programa Nacional del Libro y del Material Didáctico (PNLD) de 2021. Los resultados señalan una estrecha relación entre la producción discursiva sobre el trabajo en los manuales examinados y las demandas orientadas al mercado, lo que permite identificar el funcionamiento de relaciones de poder que producen comportamientos acordes con los diseños neoliberales.
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