Entrepreneurship, protagonism, and self-management: discourses on work in New High School textbooks
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.2025.17.42.10554Keywords:
Discourse, entrepreneurship, protagonism, self-management, New High SchoolAbstract
This study analyzes discourses on work in Humanities and Applied Social Sciences textbooks produced for the New High School. The focus lies in observing how these discourses articulate with the dictates of neoliberal rationality, as they explore themes such as entrepreneurship, protagonism, and self-management. The analysis draws on statements extracted from two textbooks approved by the 2021 National Textbook and Teaching Material Program (PNLD). The results indicate a strong connection between the discursive production on work in the textbooks examined and market-oriented demands, allowing for the identification of power relations that operate to produce behaviors aligned with neoliberal designs.
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