Cartografía de la invención: desaprender al caminar

Resumen

Este texto aborda aspectos del proceso de desterritorialización de un educador-investigador entre 2017 y 2023, período en el que comienza a cartografiar sus procesos y devenires. Se usa una metodología pensada con Deleuze y Guattari, siempre abierta a lo nuevo. Retrata singularidades de una investigación-experimentación, en la que no solo se cruzó la investigación, sino el investigador, el grupo de investigación, su entorno de trabajo y sus relaciones. Es también una propuesta de deambular, así como lleva en su objetivo un ejercicio de desplazar el centro de gravedad, desertar, moverse, abrir fisuras no sólo como relato de la experiencia del autor, sino como provocación al lector. Investigación-creación a partir de una experiencia de caminar abierto a los acontecimientos. Tiene como conclusiones nuevas formas de producir educación, una educación menor y sus posibilidades inventivas que marcan los caminos de esta trayectoria.