Experiencias de los jóvenes sobre su participación en la investigación narrativa
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.2023.15.36.211-223Palabras clave:
Experiencia, Joven, BuscarResumen
Este texto es el resultado de una investigación en Educación realizada con 12 jóvenes de una institución de educación profesional y tecnológica sobre sus experiencias en tiempos escolares. En este artículo busco acercarme a los relatos de experiencias de estos jóvenes estudiantes sobre su participación en la investigación de Investigación Narrativa. En la discusión teórica utilicé Larrosa (2003), Skliar (2011) para abordar la experiencia, el relato, la conversación; Connelly y Clandinin (2008) para apoyar la metodología de Investigación Narrativa. Los relatos de los estudiantes mostraron que la investigación fue un movimiento que les hizo pensar en sí mismos, recordar hechos, medir cómo se iba tejiendo la historia de cada uno, haciendo una autoevaluación de sus vidas. Reflejaron y resignificaron su propia historia, aprendiendo más sobre sí mismos en el proceso, destacando la dimensión formativa de la investigación. Con los jóvenes pude considerar su alteridad, legitimándolos como seres capaces de reflejar sus experiencias.
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Fontes
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