The university facing environmental issues: reflexivity and capacity building of new professionals
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.2020.12.27.78-93Keywords:
Sustainability, Higher Education, Professional Education, InterdisciplinarityAbstract
The university is a point of convergence and a privileged driving force for aspects of the cultural, social and economic development of a nation. The emergencies and complex socio-environmental problems pose challenges for this space for a curriculum restructuring and interdisciplinary teaching practices capable of training new professionals with complex and analytical thinking skills to better deal with the multicausality of these issues. This article discusses the role of the University in this scenario, by arguing the inexorability of contemporary socio-environmental issues, and pointing out possible paths of transformation in dialogue with post-normal science and citizen science within an interdisciplinary approach.
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