Guinean Language and Culture: a Decolonial Teaching Proposal
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.2026.18.44.11461Keywords:
Guinean language, Guinean culture, decoloniality, teaching materialAbstract
This article aims to reflect on certain aspects of Guinean language and culture presented in an extension course offered at the Language Institute (IEL) of the Federal University of Catalão (UFCAT) in 2023. The study analyzed whether the teaching material adopted was methodologically guided by a decolonial perspective. Data analysis showed that the methodological approach adopted in the extension project sought to break with imperialist traditions of language teaching, in which the linguistic and cultural aspects of the colonizer are commonly presented as superior to the languages and cultures of colonized peoples.
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