Experiências de jovens sobre sua participação na investigação narrativa
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.2023.15.36.211-223Palavras-chave:
Experiência, Jovens, PesquisaResumo
Este texto é fruto de uma pesquisa realizada com 12 jovens de uma instituição de educação profissional e tecnológica sobre suas experiências nos tempos escolares. Nele, busco abordar os relatos desses(as) estudantes acerca de suas participações na própria pesquisa realizada de outubro a novembro de 2016. Na fundamentação teórica, utilizei Larrosa (2003), Skliar (2011) para abordar a experiência, o relato e a conversa; Connelly e Clandinin (2008) para a metodologia Investigação Narrativa. Os relatos dos(as) discentes evidenciaram que a pesquisa foi um movimento que os(as) fizeram pensar em si, lembrar de acontecimentos e dimensionar como a história de cada um(a) foi sendo tecida, permitindo-lhes fazer uma autoavaliação. Além disso, refletiram e ressignificaram a própria história, aprendendo mais sobre si no processo narrativo, destacando sua dimensão formativa. Desse modo, pude com os(as) jovens, considerar sua alteridade, legitimando-os(as) como seres capazes de refletir sobre suas práticas.
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Referências
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