Da crise societária às competências socioemocionais interfaces entre Sociologia e Educação

Resumen

As transformações do capitalismo contemporâneo introduziram um novo sujeito social de característica flexível, polivalente e autogerenciadora, sintetizado no indivíduo-empresa. Imbuída de seus mecanismos de reprodução social, a instituição escolar se adapta para dar conta de sua formação no interior desse novo paradigma. É a partir dessa chave teórico-analítica, que interpretamos a ascensão das competências socioemocionais introduzidas na educação brasileira, que estabelecem seu protagonismo nos currículos na medida em que, por outro lado, esvaziam os conteúdos tradicionais. Para tal, retomamos as formulações teóricas da tradição crítico-reprodutivista, bem como os intérpretes das transformações do mundo do trabalho, identificando a introdução das competências socioemocionais na educação como expressão dessa crise societária.