Aprendizagem baseada em Gamificação no ensino de Biologia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33871/23594381.2026.24.2.12172

Resumo

Durante a realização deste trabalho, os estudantes foram desafiados a desenvolver a verbalização de idéias, o raciocínio, a participação e socialização. O objetivo foi desenvolver um instrumento pedagógico para utilização de metodologia ativa em sala de aula e em seguida avaliar a eficácia do material didático no ensino de Biologia. Para isso, a pesquisa foi aplicada a um grupo de estudantes em uma turma da 3° série do ensino médio, do Colégio Estadual Arabela Ribeiro, localizado na cidade de Estância, Sergipe. Foram realizados três encontros, com aulas sobre a reprodução humana e utilização do jogo de tabuleiro e do jogo passa ou repassa, respectivamente. Os parâmetros avaliados: participação, socialização, raciocínio e discussão foram classificados como Excelentes, uma vez que, o resultado final foi acima de 80% para os respectivos jogos. Concluindo que a aplicação da metodologia utilizada na aprendizagem baseada em gamificação no ensino de Biologia é eficiente, a qual torna a aula mais dinâmica e atrativa, estimulando o desenvolvimento dos estudantes e um bom nível de aprendizagem. Diante do exposto, o objetivo da aplicação metodológica foi alcançado com êxito.

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Biografia do Autor

Jamenson Alan Pereira da Silva Paes, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

Mestrando em Ensino das Ciências Ambientais pelo Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais - (PROFCIAMB - UFS), com lócus de pesquisa no Rio Piauitinga em Estância-SE, abrangendo seu contexto histórico-natural e sua importância para a biodiversidade, destacando-se a análise de suas dinâmicas ecológicas, dos impactos antrópicos e das estratégias de conservação necessárias para a manutenção de seus ecossistemas. Especialização em andamento em Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável pela Faculdade Venda Nova do Imigrante - (FAVENI). Graduado em Ciências Biológicas pela Universidade Tiradentes - (Unit), possui especialização em Educação Ambiental pela Universidade Federal de Sergipe - (UFS). Formação complementar e aperfeiçoamento em Educação Ambiental e a Profissionalização da Docência pela Universidade Federal de Sergipe - (UFS). Psicopedagogo e Especialista em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade Venda Nova do Imigrante - (FAVENI). Integra o Grupo de Pesquisa e Ensino em Ciências Ambientais (GPECIAMB-UFS), atuando de forma interdisciplinar na análise da relação sociedade-natureza, com foco no planejamento e na gestão ambiental, bem como na articulação entre ensino, pesquisa e extensão. Também é integrante do Grupo de Pesquisa em Geotecnia e Geologia da Universidade Tiradentes (Unit), com atuação na linha de pesquisa Bivalvia, Inoceramidae do Albiano de Sergipe, Brasil: taxinomia e paleoambiente.

Elizabete Paes dos Santos Silva, UNIVERSIDADE TIRADENTES - UNIT

Psicopedagoga, Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Tiradentes (Unit). Especialista em Educação Especial e Inclusiva (FAVENI). Especialista em Educação Ambiental (UFS). Professora de Ciências do ensino fundamental da rede municipal. Menção Honrosa na 2 Edição da olimpíada de Ciências da Natureza da Regional de Educação 01 - OCN/DRE-01, na categoria de professora incentivadora ensino fundamental. Integrei o Grupo de Pesquisa em Geotecnia e Geologia da Universidade Tiradentes, e atuei como educadora no projeto Sergipe Alfabetizado, com ênfase ao ensino de idosos.

Anderson da Conceição Santos Sobral, UNIVERSIDADE TIRADENTES - UNIT

Possui Doutorado em Geociências pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2015). Mestrado em Geociências pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2011). Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Sergipe - UFS (2007). Atualmente é Professor Titular I, da Universidade Tiradentes - UNIT, nos cursos de graduação em Engenharia Civil Bacharelado e Licenciatura em Ciências Biológicas. Experiência na área de Geociências, com ênfase em Paleontologia, Geologia Sedimentar e Ambiental: paleozoologia (invertebrados), paleoecologia-paleoambientes, bioestratigrafia, ensino de Ciências/Paleontologia; Geotecnia, Mecânica dos Solos. TCC, Estágio Supervisionado.

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Publicado

2026-08-31

Edição

v. 24 n. 2 (2026): Ensino & Pesquisa

Seção

Artigos

Licença

Uma vez aceito o texto, o autor autoriza sua publicação na Revista Ensino & Pesquisa, cedendo os direitos autorais e responsabilizando-se pela veracidade das fontes citadas e pelos créditos das citações.