Ciência contemporânea da biologia evolutiva: baixa inserção no ensino e possibilidades

Resumen

El aprendizaje del conocimiento científico no puede basarse en la enseñanza de contenidos obsoletos, es decir, los conocimientos deben actualizarse de acuerdo con la ciencia actual. Este ensayo tiene como objetivo describir los factores que actúan como impedimentos para la amplia inclusión de las discusiones contemporáneas sobre la biología evolutiva en la enseñanza de la biología tanto en la educación superior como en la educación básica. Se caracterizarán las dos teorías en cuestión en las discusiones, la Síntesis Moderna de la Evolución y la Síntesis Ampliada de la Evolución, para establecer las afirmaciones epistemológicas en curso. La teoría de la transposición didáctica será la base para discutir la baja inserción de la Síntesis Ampliada en la enseñanza y se señalarán implicaciones didácticas en forma de indicaciones de posibilidades de utilización del tema en el aula para la enseñanza de la naturaleza de la ciencia.