REFLEXÕES SOBRE OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS E NÍVEIS DE REPRESENTAÇÃO NA APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO

Authors

  • Dileize Valeriano da Silva

DOI:

https://doi.org/10.33871/23594381.2016.14.3.1194

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2016-12-07

Issue

Vol. 14 No. 3 (2016): Ensino & Pesquisa

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Artigos

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