La perspectiva en la episteme artístico-científica de Leonardo Da Vinci

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33871/sensorium.2024.11.8625

Palabras clave:

Perspectiva, Episteme, Formación Estética, Filosofía del Arte, Conocimiento

Resumen

El ensayo desarrolla la conjetura según la cual la utilización de la idea de “perspectiva” en la obra de Leonardo Da Vinci es una de las epistemes por las cuales aún podemos considerar nuestra modernidad. En el dispositivo científico y artístico de la obra de Leonardo Da Vinci es clave la utilización de la perspectiva, para su obra como también para el abordaje del conocimiento, la investigación y el arte de su tiempo. Precisamente, por haber inaugurado el Renacimiento no sólo el horizonte de la ciencia empírica moderna sino también su apropiación del legado cultural desde una mirada antropocéntrica y humanista, quizás por ello la modernidad aún mantiene plena vigencia en nuestra época, especialmente por la vigencia de la perspectiva en el arte contemporáneo de la imagen.

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Biografía del autor/a

Liliana Judith Guzman Muñoz, UNSL

Liliana J. Guzmán Muñoz es Doctora en Pedagogía (Universidad de Barcelona), Lic. Cs de la Educación (Universidad Nacional de San Luis). Es docente e investigadora en el Departamento de Educación y formación docente de la UNSL, Argentina. Finalizada su tesis de Maestría en Filosofía (UNQ), empezó tesis doctoral en Epistemología e Historia de la Ciencia (UNTREF). Ha realizado publicaciones en libros y revistas especializadas en Filosofía, educación, arte y teorías hermenéuticas o de la interpretación. Coordina el Proyecto de Investigación CYT “Filosofía, experiencia, interpretación. Abordajes para enseñar filosofía en la universidad”, desde el cual dirige tesis de grado y posgrado en ciencias humanas y sociales. Realiza actualmente su Posdoctorado en la UNSL con beca posdoc de CONICET.

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Leonor Botteri - Óleo sobre tela

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Publicado

2024-06-26 — Actualizado el 2025-05-28

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Número

Vol. 11 (2024): Art&Sensorium

Sección

Artigos

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