Crianças e adolescentes no museu de arte de Blumenau num vernissage:

A partilha estética

Resumen

El artículo tiene como objetivos: discutir las potencialidades de los Museos de Blumenau y región para la educación estética, cultural y artística, y comprender, por medio de los registros de los museos, los objetos propositores para la educación estética, artística y cultural en la perspectiva de comprender la política del  compartir lo estético. Es parte de investigaciones sobre proposiciones estéticas en los Museos de Arte. Es una investigación de abordaje cualitativo, anclándose en la Pesquisa Educacional Basada en Arte con carácter a/r/tográfico. La generación de datos con cinco niños y adolescentes abarcó registros fotográficos durante el vernissage y en narrativas en diario de “líneas”. Los resultados indican que los niños y adolescentes reconocen los espacios de los museos como lugares de conocimiento y cultura, abiertos al público. Que la mediación cultural en la relación con el artista presente durante el vernissage enriquece el diálogo y abre posibilidades de percepción sobre las obras y el entendimiento sobre el sistema del arte. Que se involucran más en obras interactivas. Reconocer la presencia de los niños y adolescentes como público en potencial nos indica la relevancia de una “escuchatoria” que considere lo que los niños tienen a decir, una escucha atenta, respetuosa y dialógica que se abra en la mediación con esos sujetos.