La perspectiva en la episteme artístico-científica de Leonardo Da Vinci

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33871/sensorium.2024.11.8625

Keywords:

Perspectiva, Episteme, Formación Estética, Filosofía del Arte, Conocimiento

Abstract

The essay develops the conjecture according to which the use of the idea of “perspective” in the work of Leonardo Da Vinci is one of the epistemes by which we can still consider our modernity. In the scientific and artistic device of Leonardo Da Vinci's work, the use of perspective is key, for his work as well as for the approach to knowledge, research and art of his time. Precisely because the Renaissance inaugurated not only the horizon of modern empirical science but also its appropriation of the cultural legacy from an anthropocentric and humanist perspective, perhaps this is why modernity still maintains full force in our time, especially due to the validity of the perspective in contemporary art of the image.

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Author Biography

Liliana Judith Guzman Muñoz, UNSL

Liliana J. Guzmán Muñoz es Doctora en Pedagogía (Universidad de Barcelona), Lic. Cs de la Educación (Universidad Nacional de San Luis). Es docente e investigadora en el Departamento de Educación y formación docente de la UNSL, Argentina. Finalizada su tesis de Maestría en Filosofía (UNQ), empezó tesis doctoral en Epistemología e Historia de la Ciencia (UNTREF). Ha realizado publicaciones en libros y revistas especializadas en Filosofía, educación, arte y teorías hermenéuticas o de la interpretación. Coordina el Proyecto de Investigación CYT “Filosofía, experiencia, interpretación. Abordajes para enseñar filosofía en la universidad”, desde el cual dirige tesis de grado y posgrado en ciencias humanas y sociales. Realiza actualmente su Posdoctorado en la UNSL con beca posdoc de CONICET.

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Published

2024-06-26 — Updated on 2025-05-28

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