FILOSOFÍA Y ARTE: ALIADOS PARA UNA ENSEÑANZA DE FILOSOFÍA LIBERADORA
Aliados para um ensino de filosofia libertador
DOI:
https://doi.org/10.33871/27639657.2022.2.2.7138Resumen
Somos una profesora y un profesor de filosofía que se pregunta cómo hacer que nuestras clases tengan sentido para la vida de nuestros alumnos, alumnas y ex alumnos. Este significado apunta a la idea de libertad y autonomía, de expansión de la conciencia para una comprensión y acción cada vez más efectiva en el mundo, siguiendo la concepción de pedagogía liberadora de Paulo Freire y bell hooks. Para nosotros, la interacción entre filosofía y arte tiene mucho que aportar a este proceso. No sólo porque, según Gilles Deleuze, el trabajo con los conceptos filosóficos se parece en sí mismo al ritmo y al tempo de la música, sino porque, como en el arte, el hacer filosófico no puede renunciar a las emociones para que pueda ser realmente comprendido y significado en su profundidad. También notamos que trabajar con productos artísticos, una práctica docente que Deleuze llama Pop'Philosophy, convierte el aula en un laboratorio de sensaciones y pensamientos, acercando la filosofía a los cuerpos y mentes de todos, todas y todos los que forman parte de esta experiencia. .
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