A LEITURA DE IMAGENS DO TRATADO MATHESIS BICEPS: VETUS ET NOVA NA ARTICULAÇÃO ENTRE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E ENSINO
DOI:
https://doi.org/10.33871/22385800.2020.9.18.360-375Resumo
O presente estudo apresenta alguns resultados de nossa pesquisa de mestrado em que apresentamos uma proposta didática buscando a articulação entre História da Matemática e ensino por meio da leitura de imagens presentes no tratado Mathesis Biceps: Vetus et Nova (1670) de Juan
Caramuel y Lobkowitz (1606 – 1682). A partir do estudo dos contextos de produção do referido tratado, da busca de informações sobre seu autor e pautados na didática da pedagogia histórico-crítica elencamos conteúdos de Matemática do Ensino Fundamental que podem ser explicados tendo como
ponto de partida a leitura das imagens escolhidas. Para esse texto, apresentamos nossas ideias para a proposta de trabalho dos conteúdos de Proporcionalidade e Semelhança, com ênfase na Semelhança de Triângulos.