O TEATRO-EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
DOI:
https://doi.org/10.33871/19805071.2008.3.1.1622Abstract
Este artigo apresenta dados da minha dissertação de mestrado "O Teatro na Escola:Contribuições do Estudo e da Representação da Tragédia Grega na Formação de Alunos noEnsino Médio," feita na Universidade Tuiuti do Paraná. A pesquisa foi realizada no ColégioEstadual do Paraná com alunos do ensino médio e integrantes do grupo de teatro amador, atividadeartística extracurricular para os estudantes dessa instituição. As categorias e sub-categoriasanalisadas emergiram ao longo da investigação, que buscou evidenciar a importância do ensino doteatro na escola, mediado pelo estudo e pela representação das obras clássicas, maisespecificamente das Tragédias Gregas. Essa proposta pressupôs a articulação da leitura e análise
crítica do texto dramático com a prática cênica. Ao contrário da literatura de consumo, as TragédiasGregas tratam de conteúdos valiosos para a captação do processo histórico, assim como valoresdesprestigiados na sociedade contemporânea.
PALAVRAS-CHAVE: tragédia grega; dramaturgia; prática cênica
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