A EDUCAÇÃO POPULAR E MOVIMENTOS SOCIAIS: RECONSTRUINDO O TECIDO SOCIAL EM MEIO À EXCLUSÃO HEGEMÔNICA
DOI:
https://doi.org/10.33871/26747170.2023.5.3.8223Resumo
O artigo "Educação Popular e Movimentos Sociais: Reconstruindo o Tecido Social em Meio à Exclusão Hegemônica" de autoria de Raquel Alves Pinheiro explora a interseção entre a educação tradicional e o avanço tecnológico na sociedade contemporânea. Diante das rápidas mudanças das tecnologias da informação e comunicação (TICs), a educação popular é abordada como uma estratégia essencial para renovar métodos pedagógicos, promover a formação holística dos indivíduos e mitigar a exclusão em uma era digital.
O artigo destaca que a educação popular, ao enfatizar a participação ativa, o diálogo horizontal e a contextualização, complementa o ensino tradicional. Nesse contexto, a tecnologia é considerada tanto um desafio quanto uma oportunidade. A educação popular visa empoderar os indivíduos para entenderem criticamente o impacto da tecnologia na sociedade, além de usá-la de forma consciente para transformar a realidade.
Downloads
Referências
REFERÊNCIAS
Freire, P. (1970). Pedagogia do Oprimido. Editora Paz e Terra.
Giroux, H. A. (2001). Teoria e resistência em educação: uma pedagogia
para a oposição. Editora Vozes.
GOMES, José Ferreira (2014). A tecnologia na sala de aula. Novas
tecnologias e educação. Porto: Biblioteca Digital da Faculdade de Letras da
Universidade do Porto. Pp. 17-44
Vieira, C. A. (2014). Inovação Pedagógica com TIC na Formação Inicial de
Professores. Revista Educação, Formação & Tecnologias, 7(2), 14-23.
