Apoyo para la primera generación universitaria: de la familia al cuerpo docente
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.2025.17.41.10172Palabras clave:
Estudiantes universitarios, Familia, Apoyo socialResumen
El apoyo a los jóvenes en la universidad es fundamental para su desarrollo, especialmente para la primera generación de sus familias en acceder a la Educación Superior, ya que enfrentan desafíos agravados por desigualdades sociales. Este artículo tiene como objetivo discutir cómo estos estudiantes comprenden el apoyo familiar recibido a lo largo de su trayectoria universitaria. Se entrevistó a ocho estudiantes becados de una institución privada en Río de Janeiro, entre 18 y 30 años, pertenecientes a la primera generación de sus familias a cursar una carrera universitaria. Los hallazgos demuestran que, aunque las familias brinden condiciones básicas y estímulo para la permanencia, la falta de referentes sobre la formación universitaria genera vacíos en el apoyo a estos jóvenes, lo que los lleva a recurrir al respaldo del cuerpo docente escolar y universitario para adaptarse a las demandas académicas. Se concluye que el apoyo docente complementa al familiar, promoviendo no solo el desarrollo académico, sino también el proceso de diferenciación familiar y el sentido de pertenencia a la universidad.
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