Acciones afirmativas en el posgrado stricto sensu: un estudio documental en tres instituciones de Pernambuco
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.2026.18.43.10026Palabras clave:
Políticas de acción afirmativa, posgrado stricto sensu, Pernambuco, acceso, permanenciaResumen
Este artículo presenta un análisis documental de dos universidades federales del estado de Pernambuco y examina las implicaciones derivadas de la ausencia de un marco regulatorio sobre las Políticas de Acción Afirmativa (PAAF) en los programas de posgrado stricto sensu. El objetivo es analizar qué aspectos institucionales pueden problematizarse en relación con la adopción de políticas de acción afirmativa en los niveles de maestría y doctorado. La metodología utilizada, de enfoque cualitativo, se fundamenta en el análisis de contenido (Bardin, 1977). Se destaca cómo las políticas institucionales modifican la representación de los sujetos en el posgrado, las contradicciones que enfrentan y los límites institucionales para garantizar el acceso y la permanencia.
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