Infância e diversidade: significações de gênero no brincar de crianças em uma brinquedoteca
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.v3i5.79Resumen
O artigo analisa as significações de gênero no brincar livre e espontâneo de crianças em uma brinquedoteca de instituição infantil. A análise baseia-se em pesquisa etnográfica realizada com trinta e duas crianças, de ambos os sexos e idade entre quatro e cinco anos, durante o período de seis meses. Os resultados indicam que as crianças não são receptoras passivas dos significados culturalmente produzidos sobre as diferenças e identidades de gênero. Da mesma forma que reproduzem papéis e comportamentos tradicionalmente atribuídos ao masculino e ao feminino elas também desenvolvem processos de singularização que subvertem a lógica binária para além das fronteiras identitárias estabelecidas.
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Publicado
2017-01-26
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Sección
Artículos
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Derechos de autor 2017 Beatriz Belluzzo Brando Cunha, Maria de Fátima Araújo, Renata Fernanda Fernandes Gomes
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