The occupation of Guarapuava: socio-spatial and educational inequalities from the Latin American decolonial perspective
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.2023.15.35.101-122Keywords:
Colonialism, Urbanization, Socio-spatial inequalities, Educational inequalitiesAbstract
The present study is composed of theoretical reflections from the decolonial perspective on the influence of colonialism in the production of social and, consequently, educational inequalities in the urban space of the city of Guarapuava, in Paraná, especially those produced around the idea of “race”, a concept used to differentiate subjects and to rank social relations. For that, we start from the analysis of the origins of Guarapuava, discussing its model constituted by urbanization and territorialization, concept-tions, concepts, plans and practices of production and use of spaces. By means of the historical aspects, we awaken the understanding regarding the consolidated inequalities in Latin American society that the urban phenomenon is an accumulation of cultural goods. Hence, the result we have is cumulative of all historical events, since urbanization is one of the clearer global trends and which, over time, acquire certain specificities.
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