Internationalization in Higher Education through academic literacy: a necessary perspective
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.2021.13.28.159-176Keywords:
Internationalization, Higher Education, Academic literacy, Literate practicesAbstract
This study deals with the need and the social relevance of academic literacies in Higher Education seeking to promoting a discussion about teaching and research initiatives as training practices, as literate practices, involving foreign languages with a view to internationalization. This is one of our University's principles, according to the Institutional Development Plan (PDI) which is a document proposed by the State University of Paraná, in Brazil. As for the methodology, we analyzed the future teachers’ written and rewritten productions from a course of Letters (Portuguese/English), focusing on the text genre Abstract and its constituent elements based on the language capacities presented by Geneva School. The results point to advances in this process of study and text production by the students, aiming at a broader understanding of academic literacies considering aspects related to internationalization.
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