Education as a social right and the impact of State theories on the citizenship concept
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.v11i25.690Keywords:
Citizenship, State theories, education.Abstract
Given the trivial use of the term citizen, especially since the 1980s, researchers from different areas of knowledge devoted themselves to understanding the process of building the citizenship. This narrative review article shows the State theories and their impact on education, given the close relationship between them, as well as the concept of full citizenship from civil, political and social rights. It also addresses the reflection of this relationship in the organization of school institutions.
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