O ritual cotidiano de uma professora de sociologia do Ensino Médio e sua performance em sala de aula

Abstract

O presente artigo tem por objetivo relacionar os conceitos de ritual e performance com a atuação diária de uma professora de sociologia, do Ensino Médio, em sala de aula. Refletir sobre a ação específica desse tipo de profissional tanto dentro quanto fora do ambiente escolar, revela como um ato corriqueiro como o de preparar aula realizado por muitos professores, pode ser compreendido como um ritual, assim como, sua exposição final uma performance. Além disso, ao entender essa atuação torna-se possível também compreender como a formação acadêmica do professor muitas vezes influencia na maneira como este percebe a educação e a sala de aula.