Constitution of homosexual male subjects on Twitter: pedagogies in the traces of discourses
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.2026.18.43.10538Keywords:
Twitter, male homosexuality, discourse, body, educationAbstract
This article presents part of the analysis of an educational research study whose central focus was the tracking of discourses operating on the bodies of homosexual male subjects on the social network Twitter. A Foucauldian framework was employed to examine discourses and their effects on subjectivities through the exercise of power-knowledge relations. The investigation involved navigating Twitter in search of enunciations, collecting tweets associated with discourses of sexuality and medicalization, and analyzing how these discourses function to shape specific ways of thinking about the body, masculinity, and homosexuality in times of cyborg sexualities and the pervasive presence of the Internet in everyday life. It is argued that, through Twitter, extensive discourse about the body and sexuality is produced by means of strategies of exposure of practices and desires, as well as practices of self- and other-regulation, using the platform’s own resources (posting, liking, commenting, and sharing).
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