Ações afirmativas na pós-graduação stricto sensu: um estudo documental em três instituições de Pernambuco
DOI:
https://doi.org/10.33871/nupem.2026.18.43.10026Palavras-chave:
Políticas afirmativas, pós-graduação stricto sensu, Pernambuco, acesso, permanênciaResumo
O presente artigo apresenta análises de cunho documental de duas universidades federais de Pernambuco e os sentidos que decorrem da ausência de um marco regulatório sobre as Políticas de Ações Afirmativas (PAAF) nas pós-graduações. Tem-se como objetivo analisar quais apontamentos e aspectos podem ser problematizados no âmbito das universidades tendo apresentado a adoção de políticas e de ações afirmativas no stricto sensu. A metodologia utilizada, de abordagem qualitativa, é construída a partir da análise de conteúdo (Bardin, 1977). Destaca-se o modo pelo qual as políticas institucionais em questão modificam a imagem dos sujeitos nas pós-graduações, as contradições com as quais convivem e os limites institucionais para a garantia do acesso e permanência.
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