¿QUÉ TENEMOS QUE DECIR? LA RUTA, ENTRE BRECHT Y BOAL, EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PIEZA FORO-DIDÁCTICA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33871/21750769.2024.19.2.8026

Palabras clave:

Pedagogia das Artes Cênicas, Peças Didáticas, Teatro do Oprimido, Pós-democracia

Resumen

El artículo presenta un breve análisis de la actual crisis democrática, momento denominado por algunos como posdemocracia. El sistema político actual prioriza las voces privilegiadas, como los grandes nombres del mercado y sus políticos. La tergiversación es absurda, al punto que las democracias eligen políticos declarados antidemocráticos. Por ello, los autores realizaron un examen bibliográfico y organizaron prácticas teatrales para constatar la hipotética unión entre la Obra Didáctica El que dice sí, El que dice no, de Bertolt Brecht, y Teatro Forum (TF), rama del Teatro del Oprimido (TO), organizada por Augusto Boal, como una alternativa escénica para crear un ambiente de convivencia democrática efectiva. Después de todo, las Piezas Didácticas son valiosos materiales de aprendizaje democrático para la transformación de la sociedad. Y, a su vez, el TO se apropia de principios y ritos de las democracias modernas, en el ensayo de la revolución social. Brecht y Boal creían en el teatro como un arte que debe abordar las luchas políticas. Se espera que la combinación de estos dos lenguajes, en lo que los autores denominan Pieza Foro-Didáctica, contribuya a prácticas en el área de la pedagogía teatral en contextos comunitarios y escolares. Además, se pretende presentar una propuesta de apoyo y diálogo a los estudios de quienes piensan el arte y la cultura como mecanismos capaces de suscitar la reflexión, el cuestionamiento y la transformación de la sociedad, a través de la realización del teatro como espacio de democracia real.

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Biografía del autor/a

Eduardo Augusto Vieira Walger, Universidade do Estado de Santa Catarina/Prefeitura Municipal de Pinhais

Bacharel em Artes Cênicas (2009) pela FAP (Faculdade de Artes do Paraná), atual UNESPAR (Universidade Estadual do Paraná). Bacharel em Direito (2013), pela UNIBRASIL (Faculdades Integradas do Brasil), aprovado na prova da Ordem dos Advogados do Brasil (2013). Especialista em Metodologia do Ensino da Arte (2015) pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER). Mestre (2018) e doutorando em Teatro pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Atua como como ator, diretor, produtor, instrutor/professor e pesquisador com ênfase em Teatro na Comunidade e Teatro Político. Estuda a Estética do Oprimido, elaborada por Augusto Boal, e como o teatro pode colaborar com o sistema democrático. É Instrutor de Artes Cênicas (2014) pela Secretaria Municipal de Cultura, Esporte e Lazer do Município de Pinhais (SEMEL). Atuou como Professor Substituto (2018) na Universidade Federal do Paraná (UFPR), no Curso Superior de Tecnologia em Produção Cênica (TPC), ministrando as seguintes disciplinas: Dramaturgia e Resistência; Gestão de Políticas Públicas em Cultura; Iluminação; Laboratório Experimental de Dramaturgias do Ator; Sonoplastia e Desenho de Som. Atuou como Professor Substituto (2019 - 2021) na Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), no Curso Superior de Licenciatura em Teatro, ministrando as seguintes disciplinas: Estágio Supervisionado I; Estágio Supervisionado II; Estudo em Artes Cênicas I (Introdução ao Teatro do Oprimido); Projeto de Investigação da Cena Dramática I (PINC I).

Publicado

2024-12-13

Cómo citar

Walger, E. A. V. (2024). ¿QUÉ TENEMOS QUE DECIR? LA RUTA, ENTRE BRECHT Y BOAL, EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PIEZA FORO-DIDÁCTICA . O Mosaico, 19(2), 1–29. https://doi.org/10.33871/21750769.2024.19.2.8026