LA PUESTA EN ESCENA DE LA LUCHA
NÁLISIS DE LAS PEDAGOGÍAS Y TEATRALIDADES INTRÍNSECAS AL LA MISTICA DEL MST
DOI:
https://doi.org/10.33871/21750769.2025.21.2.10766Palabras clave:
Mística, Teatralidades, PedagogiaResumen
En el presente ensayo, narramos y analizamos la mística del Movimiento de los Trabajadores SinTierra (MST), reflexionando sobre sus formas de teatralidad y los procesos pedagógicos involucrados en su elaboración. La investigación parte de un marco teórico-práctico, examinando las relaciones entre pedagogía y teatralidad intrínsecas a las manifestaciones de la Mística, con enfoque en las actividades realizadas en los asentamientos Ireno Alves dos Santos y Marcos Freire, en Rio Bonito do Iguaçu (PR). Para fundamentar este análisis, recurrimos a los siguientes autores: Ademar Bogo (2007), Ileana Caballero Diéguez (2011), Leonardo Boff (1998), Paulo Freire (2020) e Pedro Ranulfo (1994). En cuanto a las metodologías, adoptamos un enfoque etnográfico, complementado con investigación bibliográfica y de campo, con el fin de elucidar el problema de investigación planteado. El estudio busca contribuir a la comprensión de la mística del MST como práctica cultural y pedagógica, destacando su papel en la formación política e identitaria de los sujetos involucrados en el movimiento.
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