PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INVESTIGATIVAS, UN CAMBIO DE PARADIGMA EN LAS LICENCIATURAS EN ARTES DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA.

un cambio de paradigma en las licenciaturas en Artes de la Universidad de Antioquia

Autores/as

  • Danny Gabriel P. Nanclares Universidad de Antioquia
  • Astrid Yohana Parra Ospina Universidad de Antioquia
  • Michel Agudelo Rodas Universidad de Antioquia
  • Braian Leandro Silva Salazar Universidad de Antioquia

DOI:

https://doi.org/10.33871/21750769.2025.20.01.10599

Palabras clave:

Prácticas Pedagógicas Investigativas (PPI), Licenciatura en Artes, Universidad Pública

Resumen

El artículo analiza la implementación de las Prácticas Pedagógicas Investigativas (PPI) como un cambio de paradigma esencial en la hisotria de las Licenciaturas en Artes de la Universidad de Antioquia. Estas prácticas promueven una pedagogía activa y reflexiva, formando artistas-educadores que investigan su propia labor. Se destaca cómo las PPI buscan redefinir el vínculo entre la universidad y la sociedad, convirtiendo las aulas en centros de producción de conocimiento con impacto social.

Se enfatiza el rol crucial de la universidad pública en la extensión, la docencia y la investigación, siendo las PPI una estrategia que integra estas funciones. El conocimiento generado en la formación se traduce en acciones que benefician a las comunidades, formando profesionales críticos y comprometidos con su entorno. La universidad pública se erige así como un agente de transformación social, por lo tanto, defenderla e insistir en su carácer como entidad pública es vital para asegurar la continuidad de estos procesos que conectan la educación artística con las realidades sociales.

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Biografía del autor/a

Danny Gabriel P. Nanclares, Universidad de Antioquia

Licenciado en Artes Representativas y Licenciado en Danza de la Universidad de Antioquia. Magíster y Doctorando en Artes de la Escena de la UNICAMP. Docente cátedra del Departamento de Artes Escénicas de la Facultad de Artes de la Universidad de Antioquia.

Astrid Yohana Parra Ospina, Universidad de Antioquia

Maestra en Arte Dramático, Magíster en Eduación y Desarrollo Humano, Doctora en Artes de la Universidad de Antioquia. Coordinadora general de p´rácticas académicas de la Facultad de Artes de la Universidad de Antioquia.

Michel Agudelo Rodas, Universidad de Antioquia

Estudiante del 8º semestre de la Licenciatura en Artes Plásticas de la Universidad de Antioquia. 

Braian Leandro Silva Salazar, Universidad de Antioquia

Estudiante del 10º semestre de la Licenciatura en Artes Plásticas de la Universidad de Antioquia.

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Publicado

2025-07-04

Cómo citar

P. Nanclares, D. G., Parra Ospina, A. Y., Agudelo Rodas, M., & Silva Salazar, B. L. (2025). PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INVESTIGATIVAS, UN CAMBIO DE PARADIGMA EN LAS LICENCIATURAS EN ARTES DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA. : un cambio de paradigma en las licenciaturas en Artes de la Universidad de Antioquia. O Mosaico, 20(01), 1–23. https://doi.org/10.33871/21750769.2025.20.01.10599

Número

Vol. 20 Núm. 01 (2025): Revista O Mosaico No. 28

Sección

Dossiê Estágios Supervisionados em Artes: práticas, adversidades e formação docente

Licencia

Derechos de autor 2025 O Mosaico

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