LITERACY AND REMOTE EDUCATION IN THE PANDEMIC:

TEACHER TRAINING FOR AN EMERGENCY SITUATION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.142-164

Keywords:

Letramentos; formação docente; ensino remoto; teleaulas.

Abstract

 

The emergency situation resulting from the pandemic that we have recently faced demanded from all social segments and from us who work in the area of teacher training a strategic plan that could offer answers to the urgent needs that arose in this context of humanitarian crisis. In this article, we aim to analyze, in a qualitative approach, data generated in the project "Teacher training for an emergency situation: literacies for remote teaching of the Portuguese language during the pandemic", investigated in an action research developed in the context of continuing education, reflecting on the teacher's literacy(s) during the Covid 19 pandemic.

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Author Biographies

Ivoneide Bezerra de Araújo Santos Marques, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Professora Dra. em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) e professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem da UFRN. E-mail: ivoneidebezerra@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3667-0674.

Carlos Moisés de Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Professor, Dr. em Filosofia, atuando na Universidade Aberta do Brasil/ Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Atualmente, cursando Doutorado em Estudos da Linguagem, no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem da UFRN.  E-mail: carlos.oliveira.012@ufrn.edu.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2653-9197.

Rudson Edson Gomes de Souza, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Professor Dr. em Estudos da Linguagem pela UFRN, atuando como Assessor pedagógico na Secretaria Municipal de Educação do município de Natal/RN e na Universidade Aberta do Brasil/IFRN. E-mail: drudson@hotmail.com ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7490-8722.

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Published

2023-12-14

Issue

Section

Dossiê: Práticas de letramento em contexto de formação docente: desafios e avanços (ou entraves, ou contribuições, ou embates persistentes)