TEACHER TRAINING FOR ENGLISH AS A LINGUA FRANCA AND THE ROLE OF THE TEXTBOOK
DOI:
https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.117-141Keywords:
Teacher training, BNCC, Imported textbook, ELFAbstract
The approval of the National Common Curricular Base (BNCC) in 2017, guides the adoption of the English as a lingua franca (ELF) approach, thus breaking with the traditional teaching of English as a foreign language. From this new teaching perspective, a difficulty for English language teachers in how to adjust their classes under the ELF view is pointed out. Knowing that the textbook is an auxiliary means for lessons, the objectives of this article was to show, in imported textbooks, evidence that point to the teaching of ELF and also the marks of a traditional teaching of English as well as some considerations about the look at the teacher in training, aiming at building up a teaching approach that embraces diversity and provides a more inclusive teaching paradigm.
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