Reflexiones sobre la Educación Agropecuaria de los estudiantes desde la escuela cubana
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Resumen
El artículo aborda una temática importante y necesaria para el fortalecimiento de la educación agropecuaria en la escuela cubana actual y su contribución al proceso de nutrición y alimentario. En el proceso investigativo se emplean, en sistema, métodos del nivel del conocimiento teórico y empírico, así como los estadísticos y/o de procesamiento matemático; que posibilitan la determinación de los fundamentos teórico-metodológicos del campo de acción de la investigación, el diagnóstico de fortalezas y debilidades existentes. Las acciones propuestas se distinguen por el aprovechamiento óptimo del diagnóstico ambiental del entorno escolar y comunitario en el proceso pedagógico que se dirige en la escuela, para implicar a diferentes agentes educativos en la búsqueda de mejoras en la situación ambiental del entorno escolar y de la comunidad, como evidencias de la contribución de la educación agropecuaria al desarrollo escolar y local.
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