Karatê-Dô Shotokan no Município de Jardim Alegre/PR análise da arte marcial e suas interlocuções com a Educação Social
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Abstract
This investigation analyzed the Shotokan style Karate-Dô modality and its relationships with the educational principles of Social Education, and its influences on the social relationships of teenagers practicing Karate in the municipality of Jardim Alegre-PR. This is qualitative, field research which used semi-structured interviews as a data collection technique. The data collected was analyzed using the categories listed: Motivation; Change; Social participation and human formation. The data were analyzed based on the theoretical framework of authors dedicated to studying social education, such as Muller and Rodrigues (2002); Natali (2016) and Souza, Natali and Muller (2015). The results indicate that teenager’s perception of the practice of Karate contributes to the student's behavioral change, especially through respect, discipline, calm and concentration. Therefore, it was found that there are benefits in the lives of teenagers practicing Karate-Dô from the Association of Jardim Alegre-PR, which reveal similarities with educational principles pertinent to the area of Social Education, such as respect, citizenship and participation.
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