Karatê-Dô Shotokan no Município de Jardim Alegre/PR análise da arte marcial e suas interlocuções com a Educação Social
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Resumen
Esta investigación analizó la modalidad de Karate-Dô estilo Shotokan y sus relaciones con los principios educativos de la Educación Social, y sus influencias en las relaciones sociales de los adolescentes que practican Karate en el municipio de Jardim Alegre-PR. Se trata de una investigación de campo cualitativa que utilizó entrevistas semiestructuradas como técnica de recolección de datos. Los datos recopilados se analizaron utilizando las categorías enumeradas: Motivación; Cambiar; Participación social y formación humana. Los datos fueron analizados con base en el marco teórico de autores dedicados al estudio de la educación social, como Muller y Rodrigues (2002); Natali (2016) y Souza, Natali y Muller (2015). Los resultados indican que la percepción de los adolescentes sobre la práctica de Karate contribuye al cambio conductual del estudiante, especialmente a través del respeto, la disciplina, la calma y la concentración. Así, se constató que existen beneficios en la vida de los adolescentes que practican Karate-Dô de la Asociación de Jardim Alegre-PR, que revelan similitudes con principios educativos pertinentes al área de Educación Social, como el respectivo y participación.
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