Análise de Tendências sobre Robótica Educacional no Ensino de Ciências

Resumen

Realizamos una revisión sistemática de publicaciones en revistas científicas A1 y A2, así como en la Base de Datos de Tesis y Disertaciones de la CAPES, con el objetivo de identificar tendencias en la producción brasileña sobre robótica educativa en la enseñanza de las ciencias. La investigación tiene como objetivo verificar la incidencia de trabajos científicos sobre el tema de Robótica Educativa en la Enseñanza de las Ciencias. A lo largo de los años hemos conocido la necesidad de incluir tecnologías en el aula y así encontramos treinta y dos dentro del tema. Las principales tendencias indicaron que la producción brasileña aún es escasa en material y utiliza los principales referentes teóricos ya consolidados en la literatura internacional. También se encontró que los trabajos utilizaron un kit Arduino en investigaciones con estudiantes de educación superior y el kit Lego con estudiantes de primaria y secundaria. Además de investigaciones enfocadas en el área de conocimiento de las ciencias exactas. Como sugerencia para futuras investigaciones, señalamos la necesidad de analizar investigaciones sobre eventos científicos que involucren la robótica educativa.