Editor's Letter

Autores/as

  • MICHEL KOBELINSKI UNESPAR, campi União da Vitória; Campo Mourão - ProfHistória (Mestrado Profissional em Ensino de História), Departamento de História, Editor-Chefe, Ensino & Pesquisa http://orcid.org/0000-0002-7482-7559

DOI:

https://doi.org/10.33871/23594381.2017.15.4.1973

Resumen

EDITOR'S LETTER

Dear readers,

As I pointed out in the last Editor's Letter, I promoted some changes in the Journal Research & Teaching (Ensino & Pesquisa) with the aim at making it more dynamic. I understand that processes should be more efficient, requiring authors to prepare and share their researches in preprint repositories, as well as the ability of publishers and peer review to publish articles. At the beginning of November of this year I participated in the LATINOAMERICANA, Asociación de Revistas Académicas de Humanidades y Ciencias Sociales, event of the III Congreso Internacional Nuevos Horizontes de Iberoamérica in Mendoza, Argentina (The Congress was organized by Claudio Maiz, Ramiro Zó, Emiliano Matí­as Campoy, et al., UNCUYO, Universidad Nacional de Cuyo, et. al.). Abel Packer of SciELO was one of the panelists on the theme "Building scientific publishing policies in Latin America" . As the main of the mentioned event was at reflecting the policies that affect scientific activity (editing and publication), he emphasized the new SciElo Brazil-Chile procedures for 2018. The changes are based on the idea of an opening science, the quality, and visibility of academic productions, which are a trend in the international scientific world. In this way, this call alerts for the registration in the new site of the Journal Research & Teaching (Ensino & Pesquisa). This journal follows the initiative of SciELO and accepts the submission of manuscripts as preprints. Therefore, it is recommended that researchers who wish to publish with us, fill in the Metadata, register in the ORCID ID, an account in the repositories of preprints ResearchGate.net and Authorea.com. With these procedures, the publisher and peer review can be given guidelines for immediate publication. For more information, visit the SciElo website.

Good reading,

Michel Kobelinski

Scientific Editor.

http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/issue/archive

https://twitter.com/ensino_pesquisa

https://www.researchgate.net/profile/Michel_Kobelinski

http://orcid.org/0000-0002-7482-7559

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Biografía del autor/a

MICHEL KOBELINSKI, UNESPAR, campi União da Vitória; Campo Mourão - ProfHistória (Mestrado Profissional em Ensino de História), Departamento de História, Editor-Chefe, Ensino & Pesquisa

Michel Kobelinski tem doutorado em História pela Universidade Estadual Paulista (UNESP, 2008) e pós-doutorado em História pela Universidade Federal do Paraná (UFPR, 2014-15). Realizou pesquisa participante (Antropologia) e constituiu coleção de objetos antropológicos (Museologia) para o Museu Regional do Iguaçu (Companhia Paranaense de Energia Elétrica-COPEL, Reserva do Iguaçu-PR). Na Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória presidiu o Comitê de Ética - CEPEX. Integra o Gt-Strictu sensu História e é docente permanente do Mestrado Profissional em Ensino de História (UNESPAR/UFRJ), campus de Campo Mourão; é membro da Associação Nacional de Pesquisadores e Professores de História das Américas (ANPHLAC); é Professor de História da América (UNESPAR, campus de União da Vitória) e coordena o Grupo de Pesquisa Cultura & Sensibilidades. Atua como Editor-Gerente da Ensino & Pesquisa: revista Multidisciplinar de Licenciatura e Formação Docente e como membro do Comitê Cientí­fico de História e Geografia da Editora CRV. Membro do Conselho Editorial em História, Cambridge Scholars Publisnhing. Suas pesquisas têm como foco as seguintes áreas de conhecimento: História da América, História e Literatura, Histórica Cultural das Sensibilidades, Educação Patrimonial e Educação em Museus. Linhas de pesquisa em que atua: História e sensibilidades, Saberes históricos em diferentes espaços de memórias.

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Publicado

2017-12-11

Número

Vol. 15 Núm. 4 (2017): Ensino & Pesquisa

Sección

Editorial

Licencia

Uma vez aceito o texto, o autor autoriza sua publicação na Revista Ensino & Pesquisa, cedendo os direitos autorais e responsabilizando-se pela veracidade das fontes citadas e pelos créditos das citações.