Práticas de oralidade e o trabalho com Podcasts nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Resumen

Este artículo tiene como objetivo sistematizar una propuesta pedagógica para la enseñanza de la oralidad, desarrollada en el contexto de la formación continua del profesorado, a partir del uso del podcast como soporte para las prácticas del lenguaje. Se fundamenta en la concepción del lenguaje como práctica social y de la oralidad como objeto de enseñanza, articulando los presupuestos de los géneros discursivos. Se trata de un estudio cualitativo, de carácter bibliográfico, descriptivo y propositivo, elaborado a partir de la reorganización de material didáctico-pedagógico producido para una acción formativa previamente desarrollada. La propuesta toma como punto de partida el cuento Blancanieves y los siete enanitos, en formato de podcast, para orientar el trabajo con diferentes géneros discursivos orales articulados con los objetos de aprendizaje previstos en la Base Nacional Comum Curricular (BNCC). El análisis teórico-interpretativo evidencia que el podcast, comprendido como soporte para la circulación de diversos géneros discursivos, amplía las posibilidades de enseñanza de la oralidad al favorecer prácticas de escucha, planificación, producción e interacción oral, constituyéndose en una estrategia pedagógica relevante para la formación del profesorado y para el trabajo en los primeros años de la Educación Primaria.